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Selbstwirksamkeit, Leistung und Calibration in Mathematik = Eine Studie zum Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback zu Studienbeginn /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Selbstwirksamkeit, Leistung und Calibration in Mathematik/ von Angela Laging.
Reminder of title:	Eine Studie zum Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback zu Studienbeginn /
Author:	Laging, Angela.
Description:	XXXIII, 362 S. 106 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32480-3
ISBN:	9783658324803

Selbstwirksamkeit, Leistung und Calibration in Mathematik = Eine Studie zum Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback zu Studienbeginn /
Laging, Angela.

Selbstwirksamkeit, Leistung und Calibration in MathematikEine Studie zum Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback zu Studienbeginn /[electronic resource] :von Angela Laging. - 1st ed. 2021. - XXXIII, 362 S. 106 Abb.online resource. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,2194-3974. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,.

Einleitung -- Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand -- Methode -- Ergebnisse -- Diskussion zentraler Ergebnisse mit Limitationen -- Fazit und Ausblick -- Literaturverzeichnis.

Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Problem der Selbsteinschätzung, insbesondere Überschätzung, in Mathematik bei Studienanfängerinnen. Die quantitative Studie untersucht den Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback auf die mathematische Leistung, Selbstwirksamkeitserwartung und Calibration bei Studienanfänger/innen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. Die Untersuchungen zeigen, dass vor allem Aufgabenmerkmale wie die curriculare Wissensstufe und der Bearbeitungsumfang die Selbstwirksamkeitserwartung und die tatsächlich erbrachte Leistung auf unterschiedliche Weise beeinflussen. Innerhalb des ersten Studiensemesters verändern sich bei der untersuchten Kohorte Selbstwirksamkeitserwartung und Leistung, wodurch eine deutliche Reduzierung der Selbstüberschätzung erreicht wurde. Inwieweit das Feedback dazu beigetragen hat, kann methodisch bedingt nicht eindeutig festgestellt werden. Die Autorin Angela Laging ist Lehrerin für Mathematik und Kunst an einem Gymnasium.

ISBN: 9783658324803

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32480-3doiSubjects--Topical Terms:

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Mathematics.

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