國立虎尾科技大學 |

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung = Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Theorie und Praxis in der Lehrerbildung/ herausgegeben von Carina Caruso, Christian Harteis, Alexander Gröschner.
其他題名:	Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken /
其他作者:	Caruso, Carina.
面頁冊數:	XVI, 457 S. 17 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Higher education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8
ISBN:	9783658325688

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung = Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken /
Theorie und Praxis in der LehrerbildungVerhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken /[electronic resource] :herausgegeben von Carina Caruso, Christian Harteis, Alexander Gröschner. - 1st ed. 2021. - XVI, 457 S. 17 Abb.online resource. - Edition Fachdidaktiken,2524-8685. - Edition Fachdidaktiken,.

Professionalisierung und Theorie-Praxis-Relationierung in Praxisphasen der Lehrerbildung -- Fachdidaktische Beiträge: gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld sowie Religion und Philosophie -- Fachdidaktische Beiträge: sprachlich-künstlerisch-literarisches Aufgabenfeld -- Fachdidaktische Beiträge: mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld -- Fachdidaktiken von Fächern an berufsbildenden Schulen -- Synopse der fachdidaktischen Ansätze: Gemeinsamkeiten und Besonderheiten.

Der Band unternimmt den Versuch, Beiträge aus unterschiedlichen Fachdidaktiken zusammenzutragen, die sich der Verhältnisbestimmung von Theorie und Praxis widmen und der Frage nachgehen, wie eine Verknüpfung von Theorie und Praxis am Lernort Hochschule konzipiert, angeleitet und erfolgreich gestaltet werden kann. Die Beiträge aus unterschiedlichen Domänen skizzieren, wie das im Zusammenhang mit Praktika obligatorische Lehren, Lernen und Forschen als Lerngelegenheit gestaltet werden kann, sodass angehende Lehrpersonen Theorie und Praxis miteinander in Beziehung setzen, relationieren und systematisieren und somit die Professionalisierung durch Praktika einen nachhaltigen Lerngewinn erzielt. Die Herausgeber*innen Dr. Carina Caruso ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn. Dr. Christian Harteis ist Professor an der Universität Paderborn. Dr. Alexander Gröschner ist Professor an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

ISBN: 9783658325688

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32568-8doiSubjects--Topical Terms:

1148448
Higher education.

LC Class. No.: LB2300-2799.3

Dewey Class. No.: 378

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung = Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken /
LDR:02786nam a22003615i 4500 001 1056805
003 DE-He213
005 20211030181612.0
007 cr nn 008mamaa
008 220103s2021 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658325688 $9 978-3-658-32568-8
024 7 $a 10.1007/978-3-658-32568-8 $2 doi
035 $a 978-3-658-32568-8
050 4 $a LB2300-2799.3
072 7 $a JNM $2 bicssc
072 7 $a EDU015000 $2 bisacsh
072 7 $a JNM $2 thema
082 0 4 $a 378 $2 23
245 1 0 $a Theorie und Praxis in der Lehrerbildung $h [electronic resource] : $b Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken / $c herausgegeben von Carina Caruso, Christian Harteis, Alexander Gröschner.
250 $a 1st ed. 2021.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2021.
300 $a XVI, 457 S. 17 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Edition Fachdidaktiken, $x 2524-8685
505 0 $a Professionalisierung und Theorie-Praxis-Relationierung in Praxisphasen der Lehrerbildung -- Fachdidaktische Beiträge: gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld sowie Religion und Philosophie -- Fachdidaktische Beiträge: sprachlich-künstlerisch-literarisches Aufgabenfeld -- Fachdidaktische Beiträge: mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld -- Fachdidaktiken von Fächern an berufsbildenden Schulen -- Synopse der fachdidaktischen Ansätze: Gemeinsamkeiten und Besonderheiten.
520 $a Der Band unternimmt den Versuch, Beiträge aus unterschiedlichen Fachdidaktiken zusammenzutragen, die sich der Verhältnisbestimmung von Theorie und Praxis widmen und der Frage nachgehen, wie eine Verknüpfung von Theorie und Praxis am Lernort Hochschule konzipiert, angeleitet und erfolgreich gestaltet werden kann. Die Beiträge aus unterschiedlichen Domänen skizzieren, wie das im Zusammenhang mit Praktika obligatorische Lehren, Lernen und Forschen als Lerngelegenheit gestaltet werden kann, sodass angehende Lehrpersonen Theorie und Praxis miteinander in Beziehung setzen, relationieren und systematisieren und somit die Professionalisierung durch Praktika einen nachhaltigen Lerngewinn erzielt. Die Herausgeber*innen Dr. Carina Caruso ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn. Dr. Christian Harteis ist Professor an der Universität Paderborn. Dr. Alexander Gröschner ist Professor an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
650 0 $a Higher education. $3 1148448
650 0 $a Teaching. $3 555255
650 0 $a Learning. $3 555256
650 0 $a Instruction. $3 1253701
650 1 4 $a Higher Education. $3 679030
650 2 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
650 2 4 $a Learning & Instruction. $3 670152
700 1 $a Caruso, Carina. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1298293
700 1 $a Harteis, Christian. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 891494
700 1 $a Gröschner, Alexander. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1317207
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658325671
830 0 $a Edition Fachdidaktiken, $x 2524-8677 $3 1302769
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)