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Feedback in digitalen Lernumgebungen = Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“ /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Feedback in digitalen Lernumgebungen/ von Elena de Vries.
Reminder of title:	Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“ /
Author:	de Vries, Elena.
Description:	XXII, 278 S. 44 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-35838-9
ISBN:	9783658358389

Feedback in digitalen Lernumgebungen = Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“ /
de Vries, Elena.

Feedback in digitalen LernumgebungenEine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“ /[electronic resource] :von Elena de Vries. - 1st ed. 2021. - XXII, 278 S. 44 Abb.online resource. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,2523-8612. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Einleitung -- Theoretischer Rahmen -- Forschungsfragen und Hypothesen -- Das Projekt QF digital -- Methodischer Rahmen -- Ergebnisse -- Diskussion -- Fazit und Ausblick.

Open Educational Resources werden heute von der breiten Masse wahrgenommen und als gewinnbringende Unterrichtsmaterialien ausgewiesen, sofern sie unter pädagogischen bzw. fachdidaktischen Gesichtspunkten entwickelt und eingesetzt werden. Im Rahmen dieser Analyse wird eine digitale Lernumgebung – ein Lernpfad – zum Einstieg in das Themenfeld quadratische Funktionen konzipiert. Es werden zwei Versionen der Lernumgebung umgesetzt, die sich einzig durch das implementierte Feedback unterschieden. Auf dieser Grundlage wird der Frage nachgegangen, ob ein Lernpfad zu quadratischen Funktionen mit elaboriertem Feedback einen positiveren Einfluss auf die Mathematikleistung von Schülerinnen und Schülern hat als der gleiche Lernpfad mit KCR Feedback. Die Autorin Elena de Vries (geb. Jedtke) arbeitete am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik mit Schwerpunkt Sekundarstufen der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster im Arbeitskreis um Prof. Greefrath. Aktuell befindet Sie sich im Schuldienst.

ISBN: 9783658358389

Standard No.: 10.1007/978-3-658-35838-9doiSubjects--Topical Terms:

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Mathematics.

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Feedback in digitalen Lernumgebungen = Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad „Quadratische Funktionen erkunden“ /
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