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Sprachvermittlung in den Sozialen Medien = Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Sprachvermittlung in den Sozialen Medien/ von Akra Chowchong.
Reminder of title:	Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen /
Author:	Chowchong, Akra.
Description:	435 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Philology. -
Online resource:	https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-20922-4
Online resource:	https://link.springer.com/book/10.37307/b.978-3-503-20922-4
ISBN:	9783503209224

Sprachvermittlung in den Sozialen Medien = Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen /
Chowchong, Akra.

Sprachvermittlung in den Sozialen MedienEine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen /[electronic resource] :von Akra Chowchong. - 1st ed. 2022. - 435 S.online resource. - Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache,152731-8621 ;. - Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache,15.

Dieses Buch analysiert zum ersten Mal in umfassender Form 'Sprachlernvideos' für Deutsch als Fremdsprache aus soziolinguistischer Sicht. Untersucht werden dabei Videos zur Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache im partizipativen Videoportal YouTube. Neben der technischen und didaktisch-methodischen Vielfalt zeichnen sich derartige Lernangebote durch die sprachreflexive Auseinandersetzung der Produzierenden und des Publikums mit der Zielsprache Deutsch aus. Theoretisch basiert die Arbeit auf dem soziolinguistischen Konzept des Stancetaking. Durch die Analyse von Stance-Akten, die verbal und nonverbal in den Lernvideos und Kommentaren realisiert werden, lassen sich Diskurse über Deutsch in all ihren möglichen Realisierungsformen herausarbeiten. Zur Sprache kommen beispielsweise Evaluationen von Sprachformen ("Das ist kein Standarddeutsch"), Selbst- und Fremdpositionierung unter Produzenten und Kommentierenden ("Ich bin Muttersprachler") oder auch zustimmende bzw. ablehnende Diskurse ("Als Lehrer sollte man nicht 'schemie' sagen"). Die Arbeit legt unter anderem dar, welche sprachlichen Ideologien sich hinter solchen kommunikativen Akten verbergen.

ISBN: 9783503209224

Standard No.: 10.37307/b.978-3-503-20922-4doiSubjects--Topical Terms:

554857
Philology.

LC Class. No.: P1-1091

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