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Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht = Eine Untersuchung am Beispiel Sterben /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht/ von Verena Müller.
其他題名:
Eine Untersuchung am Beispiel Sterben /
作者:
Müller, Verena.
面頁冊數:
V, 76 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Literature and Pedagogy. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-39633-6
ISBN:
9783658396336
Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht = Eine Untersuchung am Beispiel Sterben /
Müller, Verena.
Bildungspotenziale von Literatur im Pflegeunterricht
Eine Untersuchung am Beispiel Sterben /[electronic resource] :von Verena Müller. - 1st ed. 2022. - V, 76 S. 1 Abb.online resource. - BestMasters,2625-3615. - BestMasters,.
Einleitung -- Didaktische Potenziale literarischer Texte -- Sterben als Lerngegenstand im Pflegeunterricht -- Sterbeprozesse in der Literatur: Unsicherheit und Hilflosigkeit -- Diskussion -- Fazit.
Verena Müller unternimmt den Versuch, eine Schnittstelle zwischen fiktionaler Literatur und der Pflegeausbildung herzustellen. Hierfür untersucht sie mit Blick in verschiedene Bezugswissenschaften, ob und wie der Einsatz von literarischen Texten den Weg zu einem ästhetischen Lernen im Pflegeunterricht bereitet. Dabei fokussiert sie exemplarisch den pflegerisch relevanten Zusammenhang von Tod und Sterben, um die Ausführungen zu rahmen. Dazu führt sie Erkenntnisse der Literaturdidaktik, der allgemeinen Erziehungswissenschaften und der Medical Humanities hinsichtlich des Einsatzes von literarischen Texten zusammen, setzt diese in Bezug zu den Zielen der Pflegedidaktik und leitet relevante Aspekte ab. Anknüpfend an die Ergebnisse zeigt sie in einer pflegedidaktischen Analyse zweier literarischer Texte beispielhaft pflegedidaktische Gewinne auf. Die Autorin Verena Müller ist Absolventin des Studiums Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Fächern Gesundheit und Pflege und Deutsch an der Technischen Universität Dresden.
ISBN: 9783658396336
Standard No.: 10.1007/978-3-658-39633-6doiSubjects--Topical Terms:
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Verena Müller unternimmt den Versuch, eine Schnittstelle zwischen fiktionaler Literatur und der Pflegeausbildung herzustellen. Hierfür untersucht sie mit Blick in verschiedene Bezugswissenschaften, ob und wie der Einsatz von literarischen Texten den Weg zu einem ästhetischen Lernen im Pflegeunterricht bereitet. Dabei fokussiert sie exemplarisch den pflegerisch relevanten Zusammenhang von Tod und Sterben, um die Ausführungen zu rahmen. Dazu führt sie Erkenntnisse der Literaturdidaktik, der allgemeinen Erziehungswissenschaften und der Medical Humanities hinsichtlich des Einsatzes von literarischen Texten zusammen, setzt diese in Bezug zu den Zielen der Pflegedidaktik und leitet relevante Aspekte ab. Anknüpfend an die Ergebnisse zeigt sie in einer pflegedidaktischen Analyse zweier literarischer Texte beispielhaft pflegedidaktische Gewinne auf. Die Autorin Verena Müller ist Absolventin des Studiums Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Fächern Gesundheit und Pflege und Deutsch an der Technischen Universität Dresden.
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Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)
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