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Das Prüfen auf dem Prüfstand = Die Rolle der Moderatorinnen beim Prüfen von Texten in Leichter Sprache /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Das Prüfen auf dem Prüfstand/ von Inga Schiffler.
其他題名:
Die Rolle der Moderatorinnen beim Prüfen von Texten in Leichter Sprache /
作者:
Schiffler, Inga.
面頁冊數:
116 S.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Health, Medicine and Society. -
電子資源:
https://doi.org/10.57088/978-3-7329-9100-6
ISBN:
9783732991006
Das Prüfen auf dem Prüfstand = Die Rolle der Moderatorinnen beim Prüfen von Texten in Leichter Sprache /
Schiffler, Inga.
Das Prüfen auf dem Prüfstand
Die Rolle der Moderatorinnen beim Prüfen von Texten in Leichter Sprache /[electronic resource] :von Inga Schiffler. - 1st ed. 2022. - 116 S.online resource. - Kommunikation – Partizipation – Inklusion. - Kommunikation – Partizipation – Inklusion.
Im Bereich der Leichten Sprache ist es Usus, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten Texte auf ihre Verständlichkeit prüfen. Aber wie genau geht das vonstatten? Und welchen Einfluss hat dabei der Prüfmoderator, also die Person ohne Lernschwierigkeiten, die zum Beispiel Fragen zum Inhalt stellt und Ergebnisse sichert? Anhand einer schriftlichen Befragung von 22 Prüfmoderatorinnen ist Inga Schiffler diesen bislang kaum erforschten Fragen nachgegangen. Ausgehend von den Ergebnissen der Befragung, entwickelt sie ein Kompetenzmodell für Prüfmoderatoren sowie Empfehlungen für Moderatorenschulungen. Diese sieht sie als sinnvollen Beitrag zur Professionalisierung eines derzeit eher intuitiv und unterschiedlich gestalteten Prüfprozesses.
ISBN: 9783732991006
Standard No.: 10.57088/978-3-7329-9100-6doiSubjects--Topical Terms:
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Health, Medicine and Society.
LC Class. No.: P119.3-.32
Dewey Class. No.: 306.449
Das Prüfen auf dem Prüfstand = Die Rolle der Moderatorinnen beim Prüfen von Texten in Leichter Sprache /
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Im Bereich der Leichten Sprache ist es Usus, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten Texte auf ihre Verständlichkeit prüfen. Aber wie genau geht das vonstatten? Und welchen Einfluss hat dabei der Prüfmoderator, also die Person ohne Lernschwierigkeiten, die zum Beispiel Fragen zum Inhalt stellt und Ergebnisse sichert? Anhand einer schriftlichen Befragung von 22 Prüfmoderatorinnen ist Inga Schiffler diesen bislang kaum erforschten Fragen nachgegangen. Ausgehend von den Ergebnissen der Befragung, entwickelt sie ein Kompetenzmodell für Prüfmoderatoren sowie Empfehlungen für Moderatorenschulungen. Diese sieht sie als sinnvollen Beitrag zur Professionalisierung eines derzeit eher intuitiv und unterschiedlich gestalteten Prüfprozesses.
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Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)
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