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Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven/ herausgegeben von Sebastian Bernhardt, Thomas Hardtke.
其他作者:	Hardtke, Thomas.
面頁冊數:	292 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Literary Interpretation. -
電子資源:	https://doi.org/10.57088/978-3-7329-9143-3
ISBN:	9783732991433

Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven
Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven[electronic resource] /herausgegeben von Sebastian Bernhardt, Thomas Hardtke. - 1st ed. 2022. - 292 S.online resource. - Literatur – Medien – Didaktik. - Literatur – Medien – Didaktik.

Literaturunterricht, der seinem Gegenstand gerecht werden will, setzt eine didaktische Aufbereitung in Form von Textarbeit und Interpretation voraus. Erst dadurch wird die Voraussetzung dafür geschaffen, dass Schülerinnen und Schüler selbst erfolgreich interpretieren können. Literaturdidaktische Interpretationen verfolgen also zwei Ziele: Zum einen gewährleisten sie eine kundige Einordnung der formalen, inhaltlichen, darstellungsbezogenen und epochenspezifischen Besonderheiten ihres Gegenstandes, zum anderen bereiten sie ihn für den Literaturunterricht auf. Dieser Band versammelt wissenschaftshistorische Perspektiven auf die Didaktik der Interpretation und beleuchtet die literaturdidaktische Anwendung von Theorien der Bezugswissenschaften. Zudem konturieren die Autorinnen und Autoren, was literaturdidaktisches Interpretieren konkret auszeichnet.

ISBN: 9783732991433

Standard No.: 10.57088/978-3-7329-9143-3doiSubjects--Topical Terms:

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Literary Interpretation.

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Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven
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