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Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule = Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule / von Anca Leuthold-Wergin.
Reminder of title:	Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /
Author:	Leuthold-Wergin, Anca.
Description:	XIII, 251 S. 11 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education—Research. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-37995-7
ISBN:	9783658379957

Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule = Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /
Leuthold-Wergin, Anca.

Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /[electronic resource] :von Anca Leuthold-Wergin. - 1st ed. 2022. - XIII, 251 S. 11 Abb.online resource. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,902512-2045 ;. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,55.

Einleitung: Entwicklung der Fragestellung -- Forschungs- und Diskussionsstand -- Die Untersuchungsanlage der Studie -- Das Forschungsfeld und der Zugang zum Sample -- Fallportraits -- Fallübergreifender Vergleich und Diskussion -- Fazit und Ausblick.

In dieser Studie wird der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule in einem qualitativen Längsschnitt untersucht. Einmal vor und zweimal nach dem Wechsel an die Regelschule wurden Kinder interviewt, die diesen Übergang vollziehen. Eine schulaffine Haltung ist den Beforschten gemeinsam. Im Hinblick darauf, welche schulischen Erwartungen, welche Erfahrung und Verarbeitung des Übergangs damit verbunden ist, zeigen sich in den drei Fällen, die den Kern der dokumentarischen Längsschnittanalyse bilden, unterschiedliche Fallgestalten. Die Autorin Anca Leuthold-Wergin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften, Arbeitsbereich Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung der Universität Hildesheim. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Übergangsforschung von Reform- zur Regelschule, Lehrer*innenbildungsforschung, qualitativer Längsschnitt. .

ISBN: 9783658379957

Standard No.: 10.1007/978-3-658-37995-7doiSubjects--Topical Terms:

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Education—Research.

LC Class. No.: LB1028-1028.25

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Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule = Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /
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