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Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs = Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs/ von Sarah-Sofie Armbrust.
其他題名:	Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II /
作者:	Armbrust, Sarah-Sofie.
面頁冊數:	XXVIII, 434 S. 182 Abb., 40 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	General Mathematics and Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-37706-9
ISBN:	9783658377069

Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs = Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II /
Armbrust, Sarah-Sofie.

Sprachsensibler Aufbau des VektorbegriffsEine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II /[electronic resource] :von Sarah-Sofie Armbrust. - 1st ed. 2022. - XXVIII, 434 S. 182 Abb., 40 Abb. in Farbe.online resource.

Überblick Über Das Forschungsprojekt -- Theoretische Grundlagen -- Spezifizierung Und Strukturierung Der Lerngegenstände -- Entwicklung Des Designs -- Durchführung Und Auswertung Der Design-Experimente -- Fazit.

In diesem Buch wird auf Basis bereits etablierter Design-Prinzipien ein sprachsensibles Lehr-Lern-Arrangement zum Aufbau des Vektorbegriffs entwickelt. Dieses wird im Zuge einer Entwicklungsforschungsstudie mit Lernenden der Sekundarstufe II empirisch erprobt und erforscht. Dabei steht die qualitative Analyse individueller sprachlicher und fachlicher Lernverläufe im Fokus. Die Autorin liefert vielfältige Ergebnisse, die sowohl die mathematik-didaktische Forschung als auch die Bildungspraxis bereichern: Erstens wird ein sprachsensibles Lehr-Lern-Arrangement für den Vektorbegriff vorgestellt, dessen Lernwirksamkeit hinsichtlich des Aufbaus von Grundvorstellungen durch die Ergebnisse der empirischen Erprobung nahegelegt wird. Es kann folglich von Akteur*innen aus der Bildungspraxis für die Förderung von sprachlich und fachlich schwachen Lernenden eingesetzt werden. Zweitens werden auf theoretischer Basis sprachliche und fachliche Anforderungen des Themenbereichs Vektoren identifiziert. In diesem Rahmen werden auf der Grundlage von fachlichen Analysen Grundvorstellungen für den Vektorbegriff abgeleitet, wodurch einem bestehenden Forschungsdesiderat begegnet wird. Die Autorin Sarah-Sofie Armbrust ist Gymnasiallehrerin und war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der Universität Bayreuth am Lehrstuhl Mathematik und ihre Didaktik. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich sprachsensibler Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe. .

ISBN: 9783658377069

Standard No.: 10.1007/978-3-658-37706-9doiSubjects--Topical Terms:

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General Mathematics and Education.

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Sprachsensibler Aufbau des Vektorbegriffs = Eine Entwicklungsforschungsstudie in der Sekundarstufe II /
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