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Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule = Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule/ von Oliver Bokelmann.
其他題名:	Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen /
作者:	Bokelmann, Oliver.
面頁冊數:	XVII, 399 S. 33 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Social service—Research. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-36965-1
ISBN:	9783658369651

Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule = Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen /
Bokelmann, Oliver.

Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und SchuleEine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen /[electronic resource] :von Oliver Bokelmann. - 1st ed. 2022. - XVII, 399 S. 33 Abb.online resource. - Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion,252512-1502 ;. - Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion,7.

1. Einleitung -- 2. Zur Bestimmung von Demokratiepädagogik -- 3. Demokratiekompetenz - Ein Vergleich unterschiedlicher Kompetenzmodelle -- 4. Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule -- 5. Stand der Forschung -- 6. Die empirische Studie - methodische und methodologische Aspekte -- 7. Auswertung mithilfe der Grounded Theory -- 8. Aneignung demokratischer Kompetenzen im Zwischenraum von Jugendhilfe und Schule -- 9. Diskussion -- 10. Schlussbetrachtung und Implikationen für die pädagogische Praxis.

Oliver Bokelmann untersucht in der vorliegenden Studie Aneignungsprozesse demokratischer Kompetenzen Jugendlicher im Rahmen von Projekten in Kooperation von Jugendhilfe und Schule. Überlegungen zur Demokratiepädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe sowie demokratietheoretische Betrachtungen stellen dabei die theoretischen Grundlagen dar. Durch teilnehmende Beobachtungen und Interviews wird gezeigt, dass durch Kooperation ein ‚fluider Zwischenraum‘ entsteht, den keine der beiden Institutionen ausschließlich für sich beanspruchen kann. Der Reflexionen über die Genese und Konstitution dieses pädagogischen Raumes kommt dementsprechend besondere Bedeutung zu. Zielgruppen Studierende und Dozierende der Erziehungswissenschaften Pädagogisch Tätige in Jugendhilfe und Schule Der Autor Dr. Oliver Bokelmann arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Arbeitsbereich Sozialpädagogik) und leitet darüber hinaus seit zehn Jahren einen freien Träger der Kinder- und Jugendhilfe.

ISBN: 9783658369651

Standard No.: 10.1007/978-3-658-36965-1doiSubjects--Topical Terms:

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