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Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse = Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse/ von Maximilian Hettmann.
Reminder of title:	Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht /
Author:	Hettmann, Maximilian.
Description:	XXIV, 253 S. 34 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7
ISBN:	9783658371807

Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse = Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht /
Hettmann, Maximilian.

Motivationale Aspekte mathematischer LernprozesseEine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht /[electronic resource] :von Maximilian Hettmann. - 1st ed. 2022. - XXIV, 253 S. 34 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. - Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik,72199-7403 ;. - Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik,1.

1 Einleitung -- 2 Mathematiklernen und Motivation bei Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten -- 3 Professionelle Kompetenzen, motiviertes Lernen zu fördern -- 4 Seminarkonzept zur Förderung von Schüler*innen mit mathe-matischen Lernschwierigkeiten -- 5 Fragestellung und Hypothesen -- 6 Studiendesign -- 7 Stichproben -- 8 Erhebungsinstrumente für Studie 1 -- 9 Auswertungsmethode für Studie 1 -- 10 Ergebnisse zu Studie 1 -- 11 Zusammenfassende Diskussion Ergebnisse von Studie 1 -- 12 Methode für Studie 2 -- 13 Ergebnisse zu Studie 2 -- 14 Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse zu Studie 2 -- 15 Zusammenfassung und Ausblick.

Open Access

In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben. Der Autor Maximilian Hettmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld und Mitarbeiter im Projekt Biprofessional, welches Teil der Bielefelder "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ist.

ISBN: 9783658371807

Standard No.: 10.1007/978-3-658-37180-7doiSubjects--Topical Terms:

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