語系:
繁體中文
English
說明(常見問題)
登入
回首頁
切換:
標籤
|
MARC模式
|
ISBD
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl = Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl/ herausgegeben von Gundula Stoll, Susanne Weis.
其他題名:
Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /
其他作者:
Weis, Susanne.
面頁冊數:
XVI, 237 S. 34 Abb., 24 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Psychological Methods. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63827-9
ISBN:
9783662638279
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl = Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl
Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /[electronic resource] :herausgegeben von Gundula Stoll, Susanne Weis. - 1st ed. 2022. - XVI, 237 S. 34 Abb., 24 Abb. in Farbe.online resource.
Ein Rahmenmodell zu Entwicklung, Wirkmechanismen und Bewertung von Online Self-Assessments -- Ziele von Online Self-Assessments: die Bedeutung einer frühzeitigen Auftragsklärung -- Identifikation kriterienbezogener Anforderungen im Studium: Die Anforderungsanalyse als Ausgangspunkt und Qualitätsmerkmal für Online Self-Assessments -- Mit OSA erfasste Personenmerkmale und deren Interaktion mit OSA-Rückmeldungen und Informationselementen. - Tests, Fragebogen & Co – worauf es bei diagnostischen Verfahren für OSA ankommt. - Informationselemente in Online Self-Assessments -- Die Rückmeldung als zentrales Element von Online Self-Assessments: Funktionen, Gütekriterien und Gestaltungsempfehlungen -- Computergestützte Umsetzung von Online Self-Assessments -- Evaluation von Online Self-Assessments -- Qualitätsstandards.
Dieses Buch befasst sich praxisnah mit Online Self-Assessments (OSA), die an Hochschulen zur Unterstützung der Studienfachwahl eingesetzt werden. Es beschreibt die einzelnen Schritte im Prozess der OSA-Entwicklung – von der Auftragsklärung über die Identifikation von Anforderungen, Erfolgskriterien und relevanten Personenmerkmalen, die Konzeption der einzelnen OSA-Elemente und ihre technische Umsetzung, bis hin zur Evaluation. Für jeden Entwicklungsschritt werden konzeptuelle und methodische Grundlagen vermittelt, potenzielle Stolpersteine aufgezeigt, Qualitätsstandards abgeleitet, sowie Praxisbeispiele und Checklisten bereitgestellt. Dieses Buch ist ein Gemeinschaftswerk des Netzwerks Online Self-Assessment (NOSA). Die Herausgeber Dr. Gundula Stoll studierte an der Universität des Saarlandes Psychologie und promovierte anschließend im Projekt Study Finder zum Thema OSA. Ab 2014 leitete sie an der Universität Tübingen die Entwicklung des Tübinger Studienwahltests. Seit 2018 ist sie Direktorin für Studium und Lehre am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen. Dr. Susanne Weis studierte Psychologie an der Universität Mannheim und promovierte an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg zum Thema Diagnostik der sozialen Intelligenz. Sie ist seit 2017 Geschäftsführerin des Zentrums für Methoden, Diagnostik und Evaluation an der Universität Koblenz-Landau und dort u.a. verantwortlich für die Entwicklung von OSA, die Lehrevaluation und die Evaluation verschiedener Projekte der Universität und externer Auftraggeber.
ISBN: 9783662638279
Standard No.: 10.1007/978-3-662-63827-9doiSubjects--Topical Terms:
1365979
Psychological Methods.
LC Class. No.: BF39-39.2
Dewey Class. No.: 150.15195
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl = Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /
LDR
:03669nam a22003495i 4500
001
1093141
003
DE-He213
005
20220422113332.0
007
cr nn 008mamaa
008
221228s2022 gw | s |||| 0|ger d
020
$a
9783662638279
$9
978-3-662-63827-9
024
7
$a
10.1007/978-3-662-63827-9
$2
doi
035
$a
978-3-662-63827-9
050
4
$a
BF39-39.2
072
7
$a
JMBT
$2
bicssc
072
7
$a
PSY042000
$2
bisacsh
072
7
$a
JMBT
$2
thema
082
0 4
$a
150.15195
$2
23
245
1 0
$a
Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl
$h
[electronic resource] :
$b
Entwicklung - Konzepte - Qualitätsstandards /
$c
herausgegeben von Gundula Stoll, Susanne Weis.
250
$a
1st ed. 2022.
264
1
$a
Berlin, Heidelberg :
$b
Springer Berlin Heidelberg :
$b
Imprint: Springer,
$c
2022.
300
$a
XVI, 237 S. 34 Abb., 24 Abb. in Farbe.
$b
online resource.
336
$a
text
$b
txt
$2
rdacontent
337
$a
computer
$b
c
$2
rdamedia
338
$a
online resource
$b
cr
$2
rdacarrier
347
$a
text file
$b
PDF
$2
rda
505
0
$a
Ein Rahmenmodell zu Entwicklung, Wirkmechanismen und Bewertung von Online Self-Assessments -- Ziele von Online Self-Assessments: die Bedeutung einer frühzeitigen Auftragsklärung -- Identifikation kriterienbezogener Anforderungen im Studium: Die Anforderungsanalyse als Ausgangspunkt und Qualitätsmerkmal für Online Self-Assessments -- Mit OSA erfasste Personenmerkmale und deren Interaktion mit OSA-Rückmeldungen und Informationselementen. - Tests, Fragebogen & Co – worauf es bei diagnostischen Verfahren für OSA ankommt. - Informationselemente in Online Self-Assessments -- Die Rückmeldung als zentrales Element von Online Self-Assessments: Funktionen, Gütekriterien und Gestaltungsempfehlungen -- Computergestützte Umsetzung von Online Self-Assessments -- Evaluation von Online Self-Assessments -- Qualitätsstandards.
520
$a
Dieses Buch befasst sich praxisnah mit Online Self-Assessments (OSA), die an Hochschulen zur Unterstützung der Studienfachwahl eingesetzt werden. Es beschreibt die einzelnen Schritte im Prozess der OSA-Entwicklung – von der Auftragsklärung über die Identifikation von Anforderungen, Erfolgskriterien und relevanten Personenmerkmalen, die Konzeption der einzelnen OSA-Elemente und ihre technische Umsetzung, bis hin zur Evaluation. Für jeden Entwicklungsschritt werden konzeptuelle und methodische Grundlagen vermittelt, potenzielle Stolpersteine aufgezeigt, Qualitätsstandards abgeleitet, sowie Praxisbeispiele und Checklisten bereitgestellt. Dieses Buch ist ein Gemeinschaftswerk des Netzwerks Online Self-Assessment (NOSA). Die Herausgeber Dr. Gundula Stoll studierte an der Universität des Saarlandes Psychologie und promovierte anschließend im Projekt Study Finder zum Thema OSA. Ab 2014 leitete sie an der Universität Tübingen die Entwicklung des Tübinger Studienwahltests. Seit 2018 ist sie Direktorin für Studium und Lehre am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen. Dr. Susanne Weis studierte Psychologie an der Universität Mannheim und promovierte an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg zum Thema Diagnostik der sozialen Intelligenz. Sie ist seit 2017 Geschäftsführerin des Zentrums für Methoden, Diagnostik und Evaluation an der Universität Koblenz-Landau und dort u.a. verantwortlich für die Entwicklung von OSA, die Lehrevaluation und die Evaluation verschiedener Projekte der Universität und externer Auftraggeber.
650
2 4
$a
Psychological Methods.
$3
1365979
650
0
$a
Psychology—Methodology.
$3
1254003
650
0
$a
Psychometrics.
$3
558112
700
1
$a
Weis, Susanne.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1401059
700
1
$a
Stoll, Gundula.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1401058
710
2
$a
SpringerLink (Online service)
$3
593884
773
0
$t
Springer Nature eBook
776
0 8
$i
Printed edition:
$z
9783662638262
856
4 0
$u
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63827-9
912
$a
ZDB-2-SEP
950
$a
Psychology (German Language) (SpringerNature-40904)
筆 0 讀者評論
多媒體
評論
新增評論
分享你的心得
Export
取書館別
處理中
...
變更密碼[密碼必須為2種組合(英文和數字)及長度為10碼以上]
登入