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Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft = Pädagogik – Profession – Praktik /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft / herausgegeben von Miriam Stock, Nazli Hodaie, Stefan Immerfall, Margarete Menz.
Reminder of title:	Pädagogik – Profession – Praktik /
other author:	Stock, Miriam.
Description:	XII, 297 S. 17 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education and state. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-34087-2
ISBN:	9783658340872

Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft = Pädagogik – Profession – Praktik /
Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft Pädagogik – Profession – Praktik /[electronic resource] :herausgegeben von Miriam Stock, Nazli Hodaie, Stefan Immerfall, Margarete Menz. - 1st ed. 2022. - XII, 297 S. 17 Abb.online resource. - MiGS: Migration - Gesellschaft - Schule,2731-4073. - MiGS: Migration - Gesellschaft - Schule,.

Migration und Bildung: Migrationsspezifische Erziehung aus der Perspektive der Elternbildung und – beratung -- Die Bedeutung von professionellen Akteuren bei der Deutung und Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen in der Bildungsbiografie.-Ursachen der Unterrepräsentanz von Lehrkräften mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen. Eine theoretische und empirische Analyse des Studienwahlverhaltens -- Migration und Räume: Schulen und „Migrantenfamilien“ im Zentrum innerstädtischer Diskurse um „ethnische Segregation“ und „sozialräumliche Aufwertung“.-Jugendclubs als Orte der Aushandlung in der Migrationsgesellschaft. Ironisierungen, Grenzverschiebungen und (Re-)Imaginationen" -- Migration und kulturelles Schaffen: Der literarische Diskurs zu Flucht und Geflüchteten -- Zur Symbolik einer Wallnuss und eines Backrezeptes in Kathrin Rohmanns "Apfelkuchen und Baklava" -- Migration und Sprache.

Der Band beschäftigt sich interdisziplinär mit konflikt-, wie auch einfallsreichen Ausgestaltungen der Migrationsgesellschaft. Im Blickpunkt stehen Erziehungs- und Bildungsprozesse, professionelle Mediator*innen wie Lehrkräfte, Sozialpädagog*innen und Ehrenamtliche, sowie (alltags-)kulturelle Aushandlungsformen von Zugehörigkeiten und Grenzen. Der Sammelband vereint sowohl machtkritische Perspektiven, eröffnet aber auch praktische Handlungsstrategien in Hinsicht auf Bildung, Sprache, Kultur und Partizipation. Die Herausgeber*innen Dr. Miriam Stock ist Juniorprofessorin für Cultural Studies an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und leitet dort den Masterstudiengang „Interkulturalität und Integration“. Dr. Nazli Hodaie ist Professorin für Deutsche Literatur und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Heterogenität und Interkulturalität an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Sie ist Sprecherin des Zentrums für Migrations- und Integrationsstudien „Migration – Gesellschaft – Schule“ (MiGS). Dr. Stefan Immerfall ist Professor für Soziologie an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und stellv. Leiter des Masterstudiengangs „Interkulturalität und Integration“. Dr. Margarete Menz ist akademische Oberrätin in der Abteilung Allgemeine Pädagogik der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.

ISBN: 9783658340872

Standard No.: 10.1007/978-3-658-34087-2doiSubjects--Topical Terms:

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Education and state.

LC Class. No.: LC71-188

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