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多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年...

Chin-Yuan Lai

多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年級「時間」課程單元為例 = Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
並列題名:	Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary
作者:	李容禎,
其他作者:	藍友烽,
出版地:	雲林縣
出版者:	國立虎尾科技大學;
出版年:	民99[2010]
版本:	初版
面頁冊數:	117面圖 : 30公分;
標題:	多媒體輔助教學
標題:	認知風格
標題:	國小數學
標題:	時間
標題:	multimedia assisted instruction
標題:	cognitive styles
標題:	elementary mathematics
標題:	time
電子資源:	http://cetd.lib.nfu.edu.tw/etdservice/view_metadata?etdun=U0028-0207201000013000

多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年級「時間」課程單元為例 = Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary
李, 容禎

多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年級「時間」課程單元為例 = Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary / 李容禎撰 - 初版. - 雲林縣 : 國立虎尾科技大學, 民99[2010]. - 117面 ; 圖 ; 30公分.
含參考書目.
多媒體輔助教學認知風格國小數學時間multimedia assisted instructioncognitive styleselementary mathematicstime

藍, 友烽

多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年級「時間」課程單元為例 = Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary
LDR:01441nam0 2200325 450 001 649360
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200 1 $a 多媒體輔助導向教學及傳統教學對不同認知風格學生學習成效之分析 --以三年級「時間」課程單元為例 $d Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary $f 李容禎撰
205 $a 初版
210 $a 雲林縣 $d 民99[2010] $c 國立虎尾科技大學
215 0 $a 117面 $c 圖 $d 30公分
314 $a 指導教授 : 藍友烽
320 $a 含參考書目
328 $a 碩士論文--國立虎尾科技大學資訊管理研究所
510 1 $a Investigating the learning achievement between multimedia-mediate instruction and traditional instruction -a study of time concept on third grade elementary
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