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Strukturierungen von Termen und Gleichungen = Theorie und Empirie des Gebrauchs algebraischer Zeichen durch Experten und Novizen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Strukturierungen von Termen und Gleichungen/ von Christian Rüede.
其他題名:	Theorie und Empirie des Gebrauchs algebraischer Zeichen durch Experten und Novizen /
作者:	Rüede, Christian.
面頁冊數:	X, 224 S. 15 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics—Study and teaching . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-08214-7
ISBN:	9783658082147

Strukturierungen von Termen und Gleichungen = Theorie und Empirie des Gebrauchs algebraischer Zeichen durch Experten und Novizen /
Rüede, Christian.

Strukturierungen von Termen und GleichungenTheorie und Empirie des Gebrauchs algebraischer Zeichen durch Experten und Novizen /[electronic resource] :von Christian Rüede. - 1st ed. 2015. - X, 224 S. 15 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource. - Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik,2193-8164. - Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Pragmatik und Semiotik -- Vom-Prozess-zum-Objekt-Ansätze -- Begriffsentwicklung.

ChristianRüede geht davon aus, dass Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler beimalgebraischen Umformen auf Probleme beim Strukturieren von Termen undGleichungen zurückzuführen sind. Er verschiebt den Fokus von der Struktur aufdie Strukturierung eines Terms undeiner Gleichung und stellt so die individuellen Lern- und Denkwege in denVordergrund. Der Autor legt einen theoretischen Rahmen vor, um den Begriff derStrukturierung zu fundieren und unterschiedliche, empirisch basierte Kategorienvon Strukturierungen begrifflich zu fassen. Ausgehend von diesen theoretischenund empirischen Betrachtungen stellt er eine Hypothese auf, wie sich bei einemIndividuum das Strukturieren von Termen und Gleichungen entwickelt. Der Inhalt Pragmatik und Semiotik Vom-Prozess-zum-Objekt-Ansätze Begriffsentwicklung DieZielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktikund Erziehungswissenschaft Mathematiklehrkräfte derSekundarstufen Der Autor Christian Rüedepromovierte in Mathematik und arbeitet als Dozent an der Pädagogischen HochschuleFHNW. Die vorliegende Arbeit wurde als Habilitation an der PädagogischenHochschule Freiburg, Deutschland, angenommen. DieHerausgeberInnen DieReihe Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik wird herausgegebenvon Bärbel Barzel, Andreas Eichler, Lars Holzäpfel, TimoLeuders, Katja Maaß und Gerald Wittmann.

ISBN: 9783658082147

Standard No.: 10.1007/978-3-658-08214-7doiSubjects--Topical Terms:

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