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Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung = Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung/ von Enno Aljets.
Reminder of title:	Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie /
Author:	Aljets, Enno.
Description:	XVIII, 332 S. 4 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Economic sociology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7
ISBN:	9783658081157

Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung = Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie /
Aljets, Enno.

Der Aufstieg der Empirischen BildungsforschungEin Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie /[electronic resource] :von Enno Aljets. - 1st ed. 2015. - XVIII, 332 S. 4 Abb.online resource. - Organization & Public Management,2626-1545. - Organization & Public Management,.

Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung -- Bildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.

Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen“ für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik“ in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt. Der Inhalt Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung Bildungspolitik und Steuerungswissen PISA und Schulleistungsstudien Organisation, Projekt, numerische Differenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Politikwissenschaft und Pädagogik mit den Schwerpunkten Wissenschafts-, Hochschul- und Organisationsforschung Wissenschaftsplaner, Hochschulmanager und Drittmittelgeber Der Autor Dr. Enno Aljets ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.

ISBN: 9783658081157

Standard No.: 10.1007/978-3-658-08115-7doiSubjects--Topical Terms:

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Economic sociology.

LC Class. No.: HM401-1281

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