國立虎尾科技大學 |

Medienvielfalt im Mathematikunterricht = Lernpfade als Weg zum Ziel /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Medienvielfalt im Mathematikunterricht/ herausgegeben von Jürgen Roth, Evelyn Süss-Stepancik, Heike Wiesner.
其他題名:	Lernpfade als Weg zum Ziel /
其他作者:	Roth, Jürgen.
面頁冊數:	X, 184 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-06449-5
ISBN:	9783658064495

Medienvielfalt im Mathematikunterricht = Lernpfade als Weg zum Ziel /
Medienvielfalt im MathematikunterrichtLernpfade als Weg zum Ziel /[electronic resource] :herausgegeben von Jürgen Roth, Evelyn Süss-Stepancik, Heike Wiesner. - 1st ed. 2015. - X, 184 S.online resource.

Was sind und was leisten Lernpfade für den (Mathematik-)Unterricht -- Lernpfade und Mathematikunterricht: Perspektiven auf wesentliche Aspekte des Lernpfadeinsatzes aus der und für die Unterrichtspraxis -- Lernpfade individualisieren und anpassen. .

Digitale Medien im Mathematikunterricht haben sich in den vergangenen Jahren rasant weiter entwickelt. Dieser Trend wird auch in den nächsten Jahren anhalten und das Arbeiten mit interaktiven Lernpfaden nimmt stetig zu. In diesem Buch zeigen Expertinnen und Experten, was Lernpfade sind, was sie mit Blick auf den Mathematikunterricht nachhaltig leisten können, welche Einsatzszenarien besonders erfolgreich sind und wie Lernpfade den Begriffsbildungsprozess und die Ausbildung von Begründungskompetenz unterstützen. Anschaulich werden methodische Gestaltungsszenarien und der Mehrwert von Lernpfaden beim Umgang mit Heterogenität dargestellt. Das partizipative Arbeiten mit Lernpfaden im Mathematikunterricht sowie die Möglichkeiten, GeoGebraBooks beim Einsatz von Tablets zu nutzen, greifen aktuelle Entwicklungen auf. Dank zahlreicher und gut zugänglicher Beispiele für den Einsatz von Lernpfaden im Mathematikunterricht bietet das Buch einen reichen Fundus an konkret umsetzbaren Unterrichtsszenarien. Die Zielgruppen - Lehrende der Fachdidaktik Mathematik - Studierende des Lehramts Mathematik - Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe - Lehrende im Bereich Digitale Medien in Bildungskontexten Die Herausgeber(innen) Prof. Dr. Jürgen Roth, Professor für Mathematik und ihre Didaktik, Universität Koblenz-Landau Dr. Evelyn Süss-Stepancik, Dozentin für Didaktik der Mathematik, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Baden bei Wien Prof. Dr. Heike Wiesner, Professorin für Betriebliche Informations- und Kommunikationssysteme, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin.

ISBN: 9783658064495

Standard No.: 10.1007/978-3-658-06449-5doiSubjects--Topical Terms:

527692
Mathematics.

LC Class. No.: QA1-939

Dewey Class. No.: 510

Medienvielfalt im Mathematikunterricht = Lernpfade als Weg zum Ziel /
LDR:03077nam a22003495i 4500 001 966340
003 DE-He213
005 20200713163219.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2015 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658064495 $9 978-3-658-06449-5
024 7 $a 10.1007/978-3-658-06449-5 $2 doi
035 $a 978-3-658-06449-5
050 4 $a QA1-939
072 7 $a PB $2 bicssc
072 7 $a MAT000000 $2 bisacsh
072 7 $a PB $2 thema
082 0 4 $a 510 $2 23
245 1 0 $a Medienvielfalt im Mathematikunterricht $h [electronic resource] : $b Lernpfade als Weg zum Ziel / $c herausgegeben von Jürgen Roth, Evelyn Süss-Stepancik, Heike Wiesner.
250 $a 1st ed. 2015.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2015.
300 $a X, 184 S. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Was sind und was leisten Lernpfade für den (Mathematik-)Unterricht -- Lernpfade und Mathematikunterricht: Perspektiven auf wesentliche Aspekte des Lernpfadeinsatzes aus der und für die Unterrichtspraxis -- Lernpfade individualisieren und anpassen. .
520 $a Digitale Medien im Mathematikunterricht haben sich in den vergangenen Jahren rasant weiter entwickelt. Dieser Trend wird auch in den nächsten Jahren anhalten und das Arbeiten mit interaktiven Lernpfaden nimmt stetig zu. In diesem Buch zeigen Expertinnen und Experten, was Lernpfade sind, was sie mit Blick auf den Mathematikunterricht nachhaltig leisten können, welche Einsatzszenarien besonders erfolgreich sind und wie Lernpfade den Begriffsbildungsprozess und die Ausbildung von Begründungskompetenz unterstützen. Anschaulich werden methodische Gestaltungsszenarien und der Mehrwert von Lernpfaden beim Umgang mit Heterogenität dargestellt. Das partizipative Arbeiten mit Lernpfaden im Mathematikunterricht sowie die Möglichkeiten, GeoGebraBooks beim Einsatz von Tablets zu nutzen, greifen aktuelle Entwicklungen auf. Dank zahlreicher und gut zugänglicher Beispiele für den Einsatz von Lernpfaden im Mathematikunterricht bietet das Buch einen reichen Fundus an konkret umsetzbaren Unterrichtsszenarien. Die Zielgruppen - Lehrende der Fachdidaktik Mathematik - Studierende des Lehramts Mathematik - Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe - Lehrende im Bereich Digitale Medien in Bildungskontexten Die Herausgeber(innen) Prof. Dr. Jürgen Roth, Professor für Mathematik und ihre Didaktik, Universität Koblenz-Landau Dr. Evelyn Süss-Stepancik, Dozentin für Didaktik der Mathematik, Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Baden bei Wien Prof. Dr. Heike Wiesner, Professorin für Betriebliche Informations- und Kommunikationssysteme, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin.
650 0 $a Mathematics. $3 527692
650 0 $a Mathematics—Study and teaching . $3 1253684
650 1 4 $a Mathematics, general. $3 669694
650 2 4 $a Mathematics Education. $3 671509
700 1 $a Roth, Jürgen. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1261056
700 1 $a Süss-Stepancik, Evelyn. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1261968
700 1 $a Wiesner, Heike. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1261969
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658064488
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-06449-5
912 $a ZDB-2-SNA
950 $a Life Science and Basic Disciplines (German Language) (SpringerNature-11777)