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Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht = Eine qualitative Studie zur elterlichen Bildungsbeteiligung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht/ von Katriina Vasarik Staub.
其他題名:	Eine qualitative Studie zur elterlichen Bildungsbeteiligung /
作者:	Vasarik Staub, Katriina.
面頁冊數:	XVI, 240 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-06494-5
ISBN:	9783658064945

Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht = Eine qualitative Studie zur elterlichen Bildungsbeteiligung /
Vasarik Staub, Katriina.

Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus ElternsichtEine qualitative Studie zur elterlichen Bildungsbeteiligung /[electronic resource] :von Katriina Vasarik Staub. - 1st ed. 2015. - XVI, 240 S. 5 Abb.online resource.

Eltern im Bildungssystem -- Sozialer Hintergrund und Bildungsverläufe -- Familiale Sozialisationsprozesse -- Schultransitionen und Adoleszenz -- Qualitative Interviewstudie -- Tendenzen der elterlichen Bildungsbeteiligung.

In problemzentrierten Interviews kommen Eltern zu Wort, deren 11- bis 15-jährigen Kinder in der Übergangsphase zwischen der Primarschule und dem Gymnasium sind. Sie erzählen aus ihrer Perspektive, wie sie ihre Kinder begleiten und wie sie die Transitionen in der Bildung und in der Adoleszenz wahrnehmen. KatriinaVasarik Staub zeigt auf, dass die elterliche Bildungsbeteiligung mit einer hohen Belastung einhergeht. Die Eltern möchten ihre Kinder auf ihrem Weg nicht nur unterstützen, sondern fördern und bilden – in einem Umfang, worauf bisher kaum Licht geworfen wurde. Die eindrücklichen Aussagen der Eltern regen zum Nachdenken über das Potenzial der elterlichen Bildungsbeteiligung und das Funktionieren der Schulgemeinschaften in unserem Bildungssystem an. Der Inhalt · Eltern im Bildungssystem · Sozialer Hintergrund und Bildungsverläufe · Familiale Sozialisationsprozesse · Schultransitionen und Adoleszenz · Qualitative Interviewstudie · Tendenzen der elterlichen Bildungsbeteiligung Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende aus den Fachgebieten Allgemeine Erziehungswissenschaft, qualitative Bildungsforschung sowie angehende Lehrpersonen (Primarschule/Sekundarstufe I/Gymnasien). · Schulleitende, Lehrende in der Schulpraxis, Bildungspolitikerinnenund Bildungspolitiker Die Autorin KatriinaVasarik Staub ist ausgebildete Lehrerin der Sekundarstufe I/II und wissenschaftliche Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.

ISBN: 9783658064945

Standard No.: 10.1007/978-3-658-06494-5doiSubjects--Topical Terms:

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