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Entwicklung politischen Wissens in d...
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Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule/ von Anke Götzmann.
Author:
Götzmann, Anke.
Description:
VI, 198 S. 8 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Sociology. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-09116-3
ISBN:
9783658091163
Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule
Götzmann, Anke.
Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule
[electronic resource] /von Anke Götzmann. - 1st ed. 2015. - VI, 198 S. 8 Abb.online resource.
Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern -- Politisches Wissen von Grundschüler/-innen -- Didaktische Ansätze zum politischen Lernen in der Grundschule.
Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Schüler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, Öffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund. Der Inhalt Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern Politisches Wissen von Grundschüler/-innen Didaktische Ansätze zum politischen Lernen in der Grundschule Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft und -didaktik Grundschullehrkräfte Die Autorin Dr. Anke Götzmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
ISBN: 9783658091163
Standard No.: 10.1007/978-3-658-09116-3doiSubjects--Topical Terms:
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Sociology.
LC Class. No.: HM24-37
Dewey Class. No.: 306.42
Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule
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Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Schüler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, Öffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund. Der Inhalt Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern Politisches Wissen von Grundschüler/-innen Didaktische Ansätze zum politischen Lernen in der Grundschule Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft und -didaktik Grundschullehrkräfte Die Autorin Dr. Anke Götzmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
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Humanities, Social Science (German Language) (SpringerNature-11776)
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