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Der Diskurs des Versagens = Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Der Diskurs des Versagens/ von Monika Palowski.
其他題名:	Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /
作者:	Palowski, Monika.
面頁冊數:	X, 285 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational policy. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11000-0
ISBN:	9783658110000

Der Diskurs des Versagens = Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /
Palowski, Monika.

Der Diskurs des VersagensNichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /[electronic resource] :von Monika Palowski. - 1st ed. 2016. - X, 285 S.online resource. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;5. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;4.

Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten -- Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive -- Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems -- Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung -- Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs -- Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld.

In dieser Studie untersucht Monika Palowski das kontrovers diskutierte Phänomen der Klassenwiederholung erstmals aus Perspektive der Wissenssoziologischen Diskursanalyse. Anhand von insgesamt über 700 Texten aus Erziehungswissenschaft und Printmedien werden machtvolle Diskursstränge und -formationen rekonstruiert, die nicht nur die Wahrnehmung von Klassenwiederholung und schulischer Selektion, sondern auch der betroffenen Subjekte je spezifisch präfigurieren und dadurch Klassenwiederholung teils auch legitimieren. Die Ergebnisse der Analyse sind daher einerseits für die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit schulischer Selektion und Bildungsungerechtigkeit relevant, andererseits aber auch für die Diskurs- und Subjektivierungsforschung. Der Inhalt Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik ErziehungswissenschaftlerInnen, DiskursforscherInnen und LehrerInnen Die Autorin Monika Palowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg und leitet dort ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt.

ISBN: 9783658110000

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11000-0doiSubjects--Topical Terms:

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Educational policy.

LC Class. No.: LC8-6691

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