國立虎尾科技大學 |

Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf = Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf/ von Nina Theresa Lichtwardt.
其他題名:	Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung /
作者:	Lichtwardt, Nina Theresa.
面頁冊數:	XI, 230 S. 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-13618-5
ISBN:	9783658136185

Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf = Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung /
Lichtwardt, Nina Theresa.

Übergänge von der Schule in Ausbildung und BerufJunge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung /[electronic resource] :von Nina Theresa Lichtwardt. - 1st ed. 2016. - XI, 230 S. 1 Abb. in Farbe.online resource.

Ansetzend an der Schnittstelle von Übergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Übergangsverläufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgeprägt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verläufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Übergängen ungleichheitsfördernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lässt. Der Inhalt · Stand der Forschung zum Untersuchungsfeld · Quantitative und qualitative Analyse Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften · PraktikerInnen aus den Bereichen der schulischen und beruflichen Bildung Die Autorin Nina Theresa Lichtwardt arbeitet als wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut in München (DJI).

ISBN: 9783658136185

Standard No.: 10.1007/978-3-658-13618-5doiSubjects--Topical Terms:

1253705
Educational sociology .

LC Class. No.: LC189-214.53

Dewey Class. No.: 306.43

Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf = Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung /
LDR:02360nam a22003375i 4500 001 976570
003 DE-He213
005 20200712210539.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658136185 $9 978-3-658-13618-5
024 7 $a 10.1007/978-3-658-13618-5 $2 doi
035 $a 978-3-658-13618-5
050 4 $a LC189-214.53
072 7 $a JHB $2 bicssc
072 7 $a SOC026000 $2 bisacsh
072 7 $a JHB $2 thema
082 0 4 $a 306.43 $2 23
100 1 $a Lichtwardt, Nina Theresa. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1270553
245 1 0 $a Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf $h [electronic resource] : $b Junge Frauen mit Migrationshintergrund zwischen Anpassung und Distanzierung / $c von Nina Theresa Lichtwardt.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a XI, 230 S. 1 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
520 $a Ansetzend an der Schnittstelle von Übergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Übergangsverläufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgeprägt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verläufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Übergängen ungleichheitsfördernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lässt. Der Inhalt · Stand der Forschung zum Untersuchungsfeld · Quantitative und qualitative Analyse Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften · PraktikerInnen aus den Bereichen der schulischen und beruflichen Bildung Die Autorin Nina Theresa Lichtwardt arbeitet als wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut in München (DJI).
650 0 $a Educational sociology . $3 1253705
650 0 $a Education and sociology. $3 1253706
650 0 $a Social structure. $3 555182
650 0 $a Social inequality. $3 1253733
650 0 $a Sociology. $3 551705
650 1 4 $a Sociology of Education. $3 768504
650 2 4 $a Social Structure, Social Inequality. $3 883677
650 2 4 $a Gender Studies. $3 676860
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658136178
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-13618-5
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)