國立虎尾科技大學 |

Van contractie naar actie = Motorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Van contractie naar actie/ by Ben van Cranenburgh.
Reminder of title:	Motorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie /
Author:	van Cranenburgh, Ben.
Description:	X, 273 p. 94 illus.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Physiotherapy. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-90-368-1372-3
ISBN:	9789036813723

Van contractie naar actie = Motorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie /
van Cranenburgh, Ben.

Van contractie naar actieMotorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie /[electronic resource] :by Ben van Cranenburgh. - 2nd ed. 2016. - X, 273 p. 94 illus.online resource.

Wat wij allemaal kunnen -- Hoe krijgen we dat voor elkaar? Neurale sturing! -- Waarnemen en actie: sensomotoriek -- Psyche en actie -- Biologische bouwstenen van leren: plasticiteit -- Ontwikkeling van motoriek: hoe begint het allemaal? -- Hoe leren wij motorische vaardigheden? -- Manieren van leren: een breed repertoire van methoden -- Het keuzeprobleem: wat kiezen we bij wie en waarom? -- Sportvoorbeelden -- Muziekvoorbeelden -- Revalidatievoorbeelden -- Conclusie.

Dit boek bespreekt de belangrijkste theorieën over het leren van motorische vaardigheden met het oog op de mogelijke toepassingen in sport, muziek en revalidatie. Het is bedoeld voor ieder die zich bezighoudt met het aanleren van motorische vaardigheden, professionals zoals sport-, muziek- en dansleraren , voor paramedici (fysiotherapeuten, ergotherapeuten en oefentherapeuten) maar zeker ook voor de ontwikkelde leek die als musicus, sporter of patiënt geïnteresseerd is in de mechanismen achter het leren van motorische vaardigheden. Mensen zijn tot indrukwekkende motorische prestaties in staat. De snelheid en nauwkeurigheid van een tennisservice, de vingervlugheid en fingerspitzengefühl van de musicus, de salto’s van de kunstschaatser en turner zijn verbazingwekkend. En dat geldt zelfs voor doodgewone dagelijks leven activiteiten zoals fietsen, timmeren of aardappels schillen. Sommige patiënten met hersenbeschadiging (bijv. beroerte) herstellen goed, andere niet, waarom? Goed om daar eens bij stil te staan. Motorisch leren is ondenkbaar zonder hersenen. Er niet één hersengebied voor motoriek, maar talrijke hersengebieden blijken betrokken. Dit strookt geheel met het huidige inzicht dat het leren van motorische vaardigheden onlosmakelijk verbonden is met sensoriek, emoties en cognitie. Er is zeker niet één superieure leermethode, maar er bestaat een uitgebreid palet aan mogelijke leerstrategieën waaruit weloverwogen gekozen kan worden op basis van iedere individuele situatie. Aan de hand van vele uitgewerkte praktische voorbeelden op het gebied van sport, muziek en revalidatie, laat het boek zien dat de wetenschappelijke inzichten over motorisch leren hun directe toepassing in de praktijk kunnen hebben.

ISBN: 9789036813723

Standard No.: 10.1007/978-90-368-1372-3doiSubjects--Topical Terms:

673701
Physiotherapy.

LC Class. No.: RM695-950

Dewey Class. No.: 615.81

Van contractie naar actie = Motorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie /
LDR:03415nam a22003495i 4500 001 976861
003 DE-He213
005 20200712003004.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 ne | s |||| 0|dut d
020 $a 9789036813723 $9 978-90-368-1372-3
024 7 $a 10.1007/978-90-368-1372-3 $2 doi
035 $a 978-90-368-1372-3
050 4 $a RM695-950
072 7 $a MQS $2 bicssc
072 7 $a MED003060 $2 bisacsh
072 7 $a MQS $2 thema
082 0 4 $a 615.81 $2 23
100 1 $a van Cranenburgh, Ben. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1266485
245 1 0 $a Van contractie naar actie $h [electronic resource] : $b Motorisch leren in dagelijks leven, sport, muziek en revalidatie / $c by Ben van Cranenburgh.
250 $a 2nd ed. 2016.
264 1 $a Houten : $b Bohn Stafleu van Loghum : $b Imprint: Bohn Stafleu van Loghum, $c 2016.
300 $a X, 273 p. 94 illus. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Wat wij allemaal kunnen -- Hoe krijgen we dat voor elkaar? Neurale sturing! -- Waarnemen en actie: sensomotoriek -- Psyche en actie -- Biologische bouwstenen van leren: plasticiteit -- Ontwikkeling van motoriek: hoe begint het allemaal? -- Hoe leren wij motorische vaardigheden? -- Manieren van leren: een breed repertoire van methoden -- Het keuzeprobleem: wat kiezen we bij wie en waarom? -- Sportvoorbeelden -- Muziekvoorbeelden -- Revalidatievoorbeelden -- Conclusie.
520 $a Dit boek bespreekt de belangrijkste theorieën over het leren van motorische vaardigheden met het oog op de mogelijke toepassingen in sport, muziek en revalidatie. Het is bedoeld voor ieder die zich bezighoudt met het aanleren van motorische vaardigheden, professionals zoals sport-, muziek- en dansleraren , voor paramedici (fysiotherapeuten, ergotherapeuten en oefentherapeuten) maar zeker ook voor de ontwikkelde leek die als musicus, sporter of patiënt geïnteresseerd is in de mechanismen achter het leren van motorische vaardigheden. Mensen zijn tot indrukwekkende motorische prestaties in staat. De snelheid en nauwkeurigheid van een tennisservice, de vingervlugheid en fingerspitzengefühl van de musicus, de salto’s van de kunstschaatser en turner zijn verbazingwekkend. En dat geldt zelfs voor doodgewone dagelijks leven activiteiten zoals fietsen, timmeren of aardappels schillen. Sommige patiënten met hersenbeschadiging (bijv. beroerte) herstellen goed, andere niet, waarom? Goed om daar eens bij stil te staan. Motorisch leren is ondenkbaar zonder hersenen. Er niet één hersengebied voor motoriek, maar talrijke hersengebieden blijken betrokken. Dit strookt geheel met het huidige inzicht dat het leren van motorische vaardigheden onlosmakelijk verbonden is met sensoriek, emoties en cognitie. Er is zeker niet één superieure leermethode, maar er bestaat een uitgebreid palet aan mogelijke leerstrategieën waaruit weloverwogen gekozen kan worden op basis van iedere individuele situatie. Aan de hand van vele uitgewerkte praktische voorbeelden op het gebied van sport, muziek en revalidatie, laat het boek zien dat de wetenschappelijke inzichten over motorisch leren hun directe toepassing in de praktijk kunnen hebben.
650 0 $a Physiotherapy. $3 673701
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9789036813716
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-90-368-1372-3
912 $a ZDB-2-DLM
950 $a Dutch language eBook collection (SpringerNature-12617)