國立虎尾科技大學 |

Lernen durch Herausforderung = Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lernen durch Herausforderung/ von Dietmar Sternad, Florian Buchner.
其他題名:	Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement /
作者:	Sternad, Dietmar.
其他作者:	Buchner, Florian.
面頁冊數:	IX, 54 S. 3 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Knowledge management. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-14142-4
ISBN:	9783658141424

Lernen durch Herausforderung = Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement /
Sternad, Dietmar.

Lernen durch HerausforderungStudierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement /[electronic resource] :von Dietmar Sternad, Florian Buchner. - 1st ed. 2016. - IX, 54 S. 3 Abb.online resource. - essentials,2197-6708. - essentials,.

Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben -- Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden -- Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung -- Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung.

Die Autoren stellen in diesem essential einen herausforderungsbasierten und studierendenzentrierten Ansatz der Hochschuldidaktik vor, mit dem Studierende neben fachlichen Inhalten gleichzeitig auch Problemlösungsfähigkeiten, analytische und soziale Kompetenzen sowie die Fähigkeit zur Selbstreflexion und -entwicklung erwerben und anwenden können. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Motivations-, Lern- und Neurowissenschaften wird ein praxisorientiertes Lehr- und Lernmodell präsentiert, in dem Herausforderungen, aktives Handeln, Feedback und Reflexion im Zentrum stehen. Studierende sollen dabei zu selbstständigem kritischem Denken motiviert werden. Das essential enthält zahlreiche Tipps für eine die Studierenden aktivierende und motivierende Form des Lehrens und Lernens sowie konkrete Anwendungsbeispiele aus der Lehrpraxis. Der Inhalt Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung Die Zielgruppe HochschuldozentInnen, insbesondere der Wirtschafts- und Gesundheitswissenschaften Die Autoren FH-Prof. Dr. Dietmar Sternad ist Studiengangsleiter für International Business Management an der Fachhochschule Kärnten (Österreich). FH-Prof. Dr. Florian Buchner M.P.H. ist Professor für Gesundheitsökonomie an der Fachhochschule Kärnten (Österreich).

ISBN: 9783658141424

Standard No.: 10.1007/978-3-658-14142-4doiSubjects--Topical Terms:

558406
Knowledge management.

LC Class. No.: HD30.2

Dewey Class. No.: 658.4038

Lernen durch Herausforderung = Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement /
LDR:03001nam a22003615i 4500 001 977934
003 DE-He213
005 20200714032705.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658141424 $9 978-3-658-14142-4
024 7 $a 10.1007/978-3-658-14142-4 $2 doi
035 $a 978-3-658-14142-4
050 4 $a HD30.2
072 7 $a KJMV3 $2 bicssc
072 7 $a BUS083000 $2 bisacsh
072 7 $a KJMK $2 thema
082 0 4 $a 658.4038 $2 23
100 1 $a Sternad, Dietmar. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 885846
245 1 0 $a Lernen durch Herausforderung $h [electronic resource] : $b Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement / $c von Dietmar Sternad, Florian Buchner.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Gabler, $c 2016.
300 $a IX, 54 S. 3 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a essentials, $x 2197-6708
505 0 $a Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben -- Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden -- Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung -- Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung.
520 $a Die Autoren stellen in diesem essential einen herausforderungsbasierten und studierendenzentrierten Ansatz der Hochschuldidaktik vor, mit dem Studierende neben fachlichen Inhalten gleichzeitig auch Problemlösungsfähigkeiten, analytische und soziale Kompetenzen sowie die Fähigkeit zur Selbstreflexion und -entwicklung erwerben und anwenden können. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Motivations-, Lern- und Neurowissenschaften wird ein praxisorientiertes Lehr- und Lernmodell präsentiert, in dem Herausforderungen, aktives Handeln, Feedback und Reflexion im Zentrum stehen. Studierende sollen dabei zu selbstständigem kritischem Denken motiviert werden. Das essential enthält zahlreiche Tipps für eine die Studierenden aktivierende und motivierende Form des Lehrens und Lernens sowie konkrete Anwendungsbeispiele aus der Lehrpraxis. Der Inhalt Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung Die Zielgruppe HochschuldozentInnen, insbesondere der Wirtschafts- und Gesundheitswissenschaften Die Autoren FH-Prof. Dr. Dietmar Sternad ist Studiengangsleiter für International Business Management an der Fachhochschule Kärnten (Österreich). FH-Prof. Dr. Florian Buchner M.P.H. ist Professor für Gesundheitsökonomie an der Fachhochschule Kärnten (Österreich).
650 0 $a Knowledge management. $3 558406
650 1 4 $a Knowledge Management. $3 679530
700 1 $a Buchner, Florian. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1271524
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658141417
830 0 $a essentials, $x 2197-6708 $3 1253503
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-14142-4
912 $a ZDB-2-SWI
950 $a Business and Economics (German Language) (SpringerNature-11775)