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Ambivalenzen des Ökonomischen = Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Ambivalenzen des Ökonomischen/ herausgegeben von Martin Heinrich, Barbara Kohlstock.
其他題名:	Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /
其他作者:	Heinrich, Martin.
面頁冊數:	XIV, 283 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	School management and organization. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10084-1
ISBN:	9783658100841

Ambivalenzen des Ökonomischen = Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /
Ambivalenzen des ÖkonomischenAnalysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /[electronic resource] :herausgegeben von Martin Heinrich, Barbara Kohlstock. - 1st ed. 2016. - XIV, 283 S. 5 Abb.online resource. - Educational Governance,292512-0794 ;. - Educational Governance,28.

Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ -- Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive -- Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ -- Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance.

Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen. Der Inhalt Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ • Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive • Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ • Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen der Bildungswissenschaft, Soziologie und Ökonomie Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

ISBN: 9783658100841

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10084-1doiSubjects--Topical Terms:

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