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Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben = Eine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben/ von Xenia-Rosemarie Reit.
其他題名:	Eine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte /
作者:	Reit, Xenia-Rosemarie.
面頁冊數:	XVIII, 303 S. 84 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics—Study and teaching . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-13189-0
ISBN:	9783658131890

Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben = Eine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte /
Reit, Xenia-Rosemarie.

Denkstrukturen in Lösungsansätzen von ModellierungsaufgabenEine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte /[electronic resource] :von Xenia-Rosemarie Reit. - 1st ed. 2016. - XVIII, 303 S. 84 Abb.online resource.

Mathematisches Modellieren im Mathematikunterricht -- Kategorisierung von Schülerlösungen -- Denkstrukturen und Schwierigkeitsgrad -- Entwicklung eines Bewertungsschemas.

Auf Basis tatsächlicher Schülerlösungen untersucht Xenia-Rosemarie Reit schwierigkeitsgenerierende Aspekte in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben aus kognitionspsychologischer Sicht. Dazu entwickelt sie eine Methode, mit der sie anhand der kognitiven Struktur von Lösungsansätzen parallele bzw. sequentielle Denkoperationen identifiziert, um den Zusammenhang zwischen Denkstruktur und Schwierigkeit des Lösungsansatzes bzw. der Modellierungsaufgabe zu analysieren. Die Autorin entwickelt fünf Modellierungsaufgaben, von denen jeweils drei zusammen in einem Booklet von 600 Gymnasialschülern der neunten Jahrgangsstufe bearbeitet wurden. Die statistische Auswertung dieser Daten bestätigt unter anderem die Vermutung, dass Denkoperationen, welche innerhalb eines Lösungsansatzes parallel durchgeführt werden müssen, zu einer Verkomplizierung führen. Der Inhalt Mathematisches Modellieren im Mathematikunterricht Kategorisierung von Schülerlösungen Denkstrukturen und Schwierigkeitsgrad Entwicklung eines Bewertungsschemas Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik Lehrkräfte/FachseminarleiterInnen und ReferendarInnen der Mathematik Die Autorin Xenia-Rosemarie Reit promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Goethe-Universität Frankfurt. Sie ist zurzeit Lehrerin im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Frankfurt.

ISBN: 9783658131890

Standard No.: 10.1007/978-3-658-13189-0doiSubjects--Topical Terms:

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