國立虎尾科技大學 |

Die Mathematik als Denkwerk = Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Die Mathematik als Denkwerk/ von Christian Kiesow.
Reminder of title:	Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens /
Author:	Kiesow, Christian.
Description:	XXIV, 305 S. 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Sociology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11410-7
ISBN:	9783658114107

Die Mathematik als Denkwerk = Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens /
Kiesow, Christian.

Die Mathematik als DenkwerkEine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens /[electronic resource] :von Christian Kiesow. - 1st ed. 2016. - XXIV, 305 S. 1 Abb. in Farbe.online resource. - Wissen, Kommunikation und Gesellschaft, Schriften zur Wissenssoziologie,2626-0379. - Wissen, Kommunikation und Gesellschaft, Schriften zur Wissenssoziologie,.

Christian Kiesow zeigt auf, wie körperliche Performanz, situative Interaktion und Visualität wesentlich zur Konstitution mathematischen Wissens – einem Bereich, der gemeinhin als Domäne rein abstrakten Denkens gilt – beitragen. Die Verwendung von Zeichen, Gesten, Metaphern und Bildern in der Hochschulmathematik und mathematischen Forschung wird anhand ausgewählter Video-Sequenzen analysiert. Der Autor plädiert dafür, die Mathematik als eine eigentümliche Mischform von Denken und körperlich fundiertem Handeln zu begreifen, die konzeptionell als „Denkwerk“ gefasst wird. Der Inhalt Soziologische Zugänge zur Mathematik Die Mathematik als ethnographisches Forschungsfeld Symbolische Zeichen Gesten und Metaphern Bildliche Visualisierungsformen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende in den Bereichen Soziologie, Mathematik, Mathematikdidaktik und Philosophie LehrerInnen der Mathematik an Schulen, Universitäten und Fachhochschulen Der Autor Christian Kiesow unterrichtet Mathematik, Physik und Philosophie an einer evangelischen Privatschule in Berlin. Als Lehrbeauftragter ist er außerdem in der universitären Mathematik-Ausbildung für Ingenieure an der TU Berlin tätig.

ISBN: 9783658114107

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11410-7doiSubjects--Topical Terms:

551705
Sociology.

LC Class. No.: HM24-37

Dewey Class. No.: 306.42

Die Mathematik als Denkwerk = Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens /
LDR:02517nam a22003495i 4500 001 979889
003 DE-He213
005 20200711182536.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658114107 $9 978-3-658-11410-7
024 7 $a 10.1007/978-3-658-11410-7 $2 doi
035 $a 978-3-658-11410-7
050 4 $a HM24-37
072 7 $a JHB $2 bicssc
072 7 $a SOC026000 $2 bisacsh
072 7 $a JHB $2 thema
082 0 4 $a 306.42 $2 23
100 1 $a Kiesow, Christian. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1272868
245 1 4 $a Die Mathematik als Denkwerk $h [electronic resource] : $b Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens / $c von Christian Kiesow.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a XXIV, 305 S. 1 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Wissen, Kommunikation und Gesellschaft, Schriften zur Wissenssoziologie, $x 2626-0379
520 $a Christian Kiesow zeigt auf, wie körperliche Performanz, situative Interaktion und Visualität wesentlich zur Konstitution mathematischen Wissens – einem Bereich, der gemeinhin als Domäne rein abstrakten Denkens gilt – beitragen. Die Verwendung von Zeichen, Gesten, Metaphern und Bildern in der Hochschulmathematik und mathematischen Forschung wird anhand ausgewählter Video-Sequenzen analysiert. Der Autor plädiert dafür, die Mathematik als eine eigentümliche Mischform von Denken und körperlich fundiertem Handeln zu begreifen, die konzeptionell als „Denkwerk“ gefasst wird. Der Inhalt Soziologische Zugänge zur Mathematik Die Mathematik als ethnographisches Forschungsfeld Symbolische Zeichen Gesten und Metaphern Bildliche Visualisierungsformen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende in den Bereichen Soziologie, Mathematik, Mathematikdidaktik und Philosophie LehrerInnen der Mathematik an Schulen, Universitäten und Fachhochschulen Der Autor Christian Kiesow unterrichtet Mathematik, Physik und Philosophie an einer evangelischen Privatschule in Berlin. Als Lehrbeauftragter ist er außerdem in der universitären Mathematik-Ausbildung für Ingenieure an der TU Berlin tätig.
650 0 $a Sociology. $3 551705
650 0 $a Mathematics—Study and teaching . $3 1253684
650 0 $a Philosophy and science. $3 555818
650 1 4 $a Knowledge - Discourse. $3 1063331
650 2 4 $a Mathematics Education. $3 671509
650 2 4 $a Philosophy of Science. $3 668204
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658114091
830 0 $a Wissen, Kommunikation und Gesellschaft, Schriften zur Wissenssoziologie, $x 2626-0379 $3 1256972
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-11410-7
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)