國立虎尾科技大學 |

Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase = Herausforderungen und Lösungsansätze /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase/ herausgegeben von Axel Hoppenbrock, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Hans-Georg Rück.
其他題名:	Herausforderungen und Lösungsansätze /
其他作者:	Hoppenbrock, Axel.
面頁冊數:	XIII, 722 S. 124 Abb., 21 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6
ISBN:	9783658102616

Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase = Herausforderungen und Lösungsansätze /
Lehren und Lernen von Mathematik in der StudieneingangsphaseHerausforderungen und Lösungsansätze /[electronic resource] :herausgegeben von Axel Hoppenbrock, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Hans-Georg Rück. - 1st ed. 2016. - XIII, 722 S. 124 Abb., 21 Abb. in Farbe.online resource. - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,2197-8751. - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,.

Hauptvorträge -- Best Practice -- Wissenschaftliche Beiträge -- Diskussionsbeiträge.

Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen. Die Zielgruppen Wissenschaftler und Mathematiklehrende an Schulen und Hochschulen, die an Lehrinnovationen und der Übergangsproblematik Schule Hochschule Interesse haben. Die Bandherausgeber Axel Hoppenbrock, Universität Paderborn, Institut für Mathematik Prof. Dr. Rolf Biehler, Universität Paderborn, Institut für Mathematik Prof. Dr. Reinhard Hochmuth, Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Mathematik und Physik und Leuphana Universität Lüneburg Prof. Dr. Hans-Georg Rück, Universität Kassel, Fachbereich für Mathematik und Naturwissenschaften, Institut für Mathematik Alle Herausgeber sind Mitglieder der Geschäftsführung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm).

ISBN: 9783658102616

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10261-6doiSubjects--Topical Terms:

527692
Mathematics.

LC Class. No.: QA1-939

Dewey Class. No.: 510

Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase = Herausforderungen und Lösungsansätze /
LDR:03045nam a22003615i 4500 001 979971
003 DE-He213
005 20200710133507.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658102616 $9 978-3-658-10261-6
024 7 $a 10.1007/978-3-658-10261-6 $2 doi
035 $a 978-3-658-10261-6
050 4 $a QA1-939
072 7 $a PB $2 bicssc
072 7 $a MAT000000 $2 bisacsh
072 7 $a PB $2 thema
082 0 4 $a 510 $2 23
245 1 0 $a Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase $h [electronic resource] : $b Herausforderungen und Lösungsansätze / $c herausgegeben von Axel Hoppenbrock, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Hans-Georg Rück.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2016.
300 $a XIII, 722 S. 124 Abb., 21 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, $x 2197-8751
505 0 $a Hauptvorträge -- Best Practice -- Wissenschaftliche Beiträge -- Diskussionsbeiträge.
520 $a Dieser Band, der Beiträge zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) an der Universität Paderborn aus dem Frühjahr 2013 zusammenträgt, gibt einen Einblick in die aktuelle mathematikbezogene, hochschuldidaktische Forschung und präsentiert viele gute Beispiele zur Verbesserung der mathematischen Hochschullehre. Es werden Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus der Praxis zum Übergang Schule Hochschule, zu Vor- und Brückenkursen und zum ersten Studienjahr bezogen auf die Studiengänge Bachelor und gymnasiales Lehramt Mathematik, Grund-, Haupt- und Realschullehramt Mathematik sowie aus dem Service in den INT-Fächern und den nicht-INT Fächern vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch Diskussionsbeiträge, welche die hochschuldidaktische Diskussion und Forschung anregen sollen. Die Zielgruppen Wissenschaftler und Mathematiklehrende an Schulen und Hochschulen, die an Lehrinnovationen und der Übergangsproblematik Schule Hochschule Interesse haben. Die Bandherausgeber Axel Hoppenbrock, Universität Paderborn, Institut für Mathematik Prof. Dr. Rolf Biehler, Universität Paderborn, Institut für Mathematik Prof. Dr. Reinhard Hochmuth, Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Mathematik und Physik und Leuphana Universität Lüneburg Prof. Dr. Hans-Georg Rück, Universität Kassel, Fachbereich für Mathematik und Naturwissenschaften, Institut für Mathematik Alle Herausgeber sind Mitglieder der Geschäftsführung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm).
650 0 $a Mathematics. $3 527692
650 0 $a Mathematics—Study and teaching . $3 1253684
650 1 4 $a Mathematics, general. $3 669694
650 2 4 $a Mathematics Education. $3 671509
700 1 $a Hoppenbrock, Axel. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272930
700 1 $a Biehler, Rolf. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272931
700 1 $a Hochmuth, Reinhard. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1267790
700 1 $a Rück, Hans-Georg. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272932
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658102609
830 0 $a Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, $x 2197-8751 $3 1265743
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6
912 $a ZDB-2-SNA
950 $a Life Science and Basic Disciplines (German Language) (SpringerNature-11777)