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Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität = Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität/ von Florian von Rosenberg.
其他題名:	Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie /
作者:	Rosenberg, Florian von.
面頁冊數:	X, 314 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-06365-8
ISBN:	9783658063658

Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität = Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie /
Rosenberg, Florian von.

Lernen, Bildung und kulturelle PluralitätAuf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie /[electronic resource] :von Florian von Rosenberg. - 1st ed. 2016. - X, 314 S.online resource.

Erfahrungshorizont: Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie von Lernen und Bildung im Kontext kultureller Pluralität -- Studien zu kultureller Pluralität I: Lern- und Bildungsprozesse bei Diffenzsuchenden -- Studien zu kultureller Pluralität II: Lern- und Bildungsprozesse bei Differenzmarkierten -- Lern- und Bildungsprozesse in Kontexten kultureller Pluralität: Zwischen Negativität, Fremdheit, Delegitimation und Grenzparametern.

Mit dem vorliegenden Band wird das Ziel verfolgt, Lernen und Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralität zu untersuchen. Abseits einer interkulturellen Bildungsforschung, welche sich ausschließlich auf Migrationsphänomene beschränkt, wird davon ausgegangen, dass mit kultureller Pluralität Erfahrungsansprüche einhergehen, die potentiell für alle Mitglieder moderner Gesellschaften Anlässe für Lernen und Bildung bereitstellen können. Wie solche Lern- und Bildungsprozesse beginnen, sich fortsetzen und stabilisieren, wird in einem Wechselspiel aus empirischen Rekonstruktionen und theoretischen Reflexionen erschlossen. Der Inhalt · Linien empirisch-fundierter Lern- und Bildungstheorien in Kontexten kultureller Pluralität · Rekonstruktive Lern- und Bildungsforschung · Prozessanalytische Typenbildungen · Studien zu Kultur, Grenzexperiment, Negativität, Fremdheit und Delegitimation Die Zielgruppen · Fachcommunity der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturwissenschaft · Studierende und Lehrende der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturwissenschaft Der Autor Dr. Florian von Rosenberg ist Junior-Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Erfurt.

ISBN: 9783658063658

Standard No.: 10.1007/978-3-658-06365-8doiSubjects--Topical Terms:

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Educational sociology.

LC Class. No.: LC189-214.53

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