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Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen = Theoretische Grundlagen und empirische Befunde.

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen/
其他題名:	Theoretische Grundlagen und empirische Befunde.
團體作者:	Osnabrücker Projektgruppe.
面頁冊數:	IX, 229 S. 5 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	School management and organization. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11623-1
ISBN:	9783658116231

Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen = Theoretische Grundlagen und empirische Befunde.
Osnabrücker Projektgruppe.author.

Mittagsfreizeit an GanztagsschulenTheoretische Grundlagen und empirische Befunde.[electronic resource] : - 1st ed. 2016. - IX, 229 S. 5 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource.

Pausen in der Ganztagsschule -- Bedeutungen der Mittagsfreizeit in der Ganztagsschule: Historische Entwicklung und Funktionen von Pausen -- Pause als Produktionsfaktor für den Unterricht, Element der Sicherheits- und Gesundheitsförderung und als Sozialraum.

Das Buch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich längsten Pause an Schulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung von Ganztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspause für Lehrkräfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungen thematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sich dennoch grundsätzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie als Produktionsfaktor für Unterricht, als Element der Sicherheitsförderung, der Gesundheitsförderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer ersten Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirische Befunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche. Der Inhalt · Pausen in der Ganztagsschule · Bedeutungen der Mittagsfreizeit in der Ganztagsschule: Historische Entwicklung und Funktionen von Pausen · Pause als Produktionsfaktor für den Unterricht, Element der Sicherheits- und Gesundheitsförderung und als Sozialraum Die Zielgruppen · Forschende, Lehrende und Praktiker aus den Bereichen Schule und Ganztagsschule · Schul- und BildungswissenschaftlerInnen Die Autoren Prof. Dr. Ahmet Derecik leitet die Osnabrücker Forschungsgruppe, in der Janina Kordes, Lorena Menze, Janna Michel, Verena Mielke, Teresa Placke, Rosanna Reuter, Matthias Runde, Vivien Schlattmann und Stefan Sträche an der Universität Osnabrück mitarbeiten.

ISBN: 9783658116231

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11623-1doiSubjects--Topical Terms:

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School management and organization.

LC Class. No.: LB2801-3095

Dewey Class. No.: 371.2

Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen = Theoretische Grundlagen und empirische Befunde.
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