國立虎尾科技大學 |

Evaluation von Studium und Lehre = Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Evaluation von Studium und Lehre/ herausgegeben von Daniel Großmann, Tobias Wolbring.
其他題名:	Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze /
其他作者:	Großmann, Daniel.
面頁冊數:	XIV, 429 S. 28 Abb., 2 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Social sciences. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10886-1
ISBN:	9783658108861

Evaluation von Studium und Lehre = Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze /
Evaluation von Studium und LehreGrundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze /[electronic resource] :herausgegeben von Daniel Großmann, Tobias Wolbring. - 1st ed. 2016. - XIV, 429 S. 28 Abb., 2 Abb. in Farbe.online resource.

Stand und Herausforderungen der Evaluation an deutschen Hochschulen -- Entstehung und Grundlagen der Evaluation -- Evaluation, Kausalität und Validität -- Soziale Determinanten der Studienaufnahme und Fachwahl -- Studienmotivation und Evaluation -- Messung von studentischem Workload -- Lehrveranstaltungsevaluation an Hochschulen -- Konstruktvaliditätsprobleme von Lehrevaluationen und die Potentiale einer Methodenintegration zur Entwicklung von Befragungsinstrumenten -- Studierendenbefragungen als Panelstudie -- Studienabbruchquoten als Evaluationskriterium und Steuerungsinstrument der Qualitätssicherung im Hochschulbereich -- Kompetenzdiagnostik an der Hochschule -- Berufseinstiege von AkademikerInnen mit Migrationshintergrund in Österreich.

In diesem Sammelband werden Probleme in der Evaluation von Studium und Lehre aufgezeigt und ein möglicher Umgang mit ihnen erörtert. Obgleich Evaluationen in Form von Befragungen Studierender zur Lehr- und Studiensituation flächendeckend verbreitet sind, weisen die genutzten Instrumente und Verfahren methodische Probleme auf und besteht daher Kritik an deren Genauigkeit und Verlässlichkeit sowie dem Umgang mit den gewonnenen Ergebnissen. In den Beiträgen werden historische und methodische Grundlagen besprochen, Potentiale und Grenzen spezifischer Evaluationsverfahren aufgezeigt und mögliche externe Einflüsse auf Evaluationsergebnisse betrachtet. Der Inhalt< · Grundlagen: Entstehung des Evaluationsparadigmas, Entwicklung an deutschen Hochschulen, methodische Gütekriterien und Fallstricke · Input: Studienentscheidung und -fachwahl, Studienmotivation, Workloadmessung · Prozess: Lehrveranstaltungsevaluation, Validierung von Befragungsinstrumenten, Studienverlaufsuntersuchung im Längsschnitt · Output: Studienabbruch, Kompetenzdiagnostik, Absolventenstudien Die Zielgruppe Forschende und Studierende in den Bildungs- und Sozialwissenschaften, Evaluationsbeauftragte, HochschulforscherInnen, Hochschulleitung/-management Die Herausgeber Daniel Großmann ist wiss. Mitarbeiter für die Evaluation von Lehre und Studium sowie Lehrbeauftragter an der Universität Leipzig. Prof. Dr. Tobias Wolbring ist Juniorprofessor für Soziologie, insbesondere Längsschnittdatenanalyse an der Universität Mannheim.

ISBN: 9783658108861

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10886-1doiSubjects--Topical Terms:

572679
Social sciences.

LC Class. No.: H61-61.95

Dewey Class. No.: 300.1

Evaluation von Studium und Lehre = Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze /
LDR:03540nam a22003495i 4500 001 980872
003 DE-He213
005 20200711165509.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658108861 $9 978-3-658-10886-1
024 7 $a 10.1007/978-3-658-10886-1 $2 doi
035 $a 978-3-658-10886-1
050 4 $a H61-61.95
072 7 $a JHBC $2 bicssc
072 7 $a SOC019000 $2 bisacsh
072 7 $a JHBC $2 thema
082 0 4 $a 300.1 $2 23
245 1 0 $a Evaluation von Studium und Lehre $h [electronic resource] : $b Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze / $c herausgegeben von Daniel Großmann, Tobias Wolbring.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a XIV, 429 S. 28 Abb., 2 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Stand und Herausforderungen der Evaluation an deutschen Hochschulen -- Entstehung und Grundlagen der Evaluation -- Evaluation, Kausalität und Validität -- Soziale Determinanten der Studienaufnahme und Fachwahl -- Studienmotivation und Evaluation -- Messung von studentischem Workload -- Lehrveranstaltungsevaluation an Hochschulen -- Konstruktvaliditätsprobleme von Lehrevaluationen und die Potentiale einer Methodenintegration zur Entwicklung von Befragungsinstrumenten -- Studierendenbefragungen als Panelstudie -- Studienabbruchquoten als Evaluationskriterium und Steuerungsinstrument der Qualitätssicherung im Hochschulbereich -- Kompetenzdiagnostik an der Hochschule -- Berufseinstiege von AkademikerInnen mit Migrationshintergrund in Österreich.
520 $a In diesem Sammelband werden Probleme in der Evaluation von Studium und Lehre aufgezeigt und ein möglicher Umgang mit ihnen erörtert. Obgleich Evaluationen in Form von Befragungen Studierender zur Lehr- und Studiensituation flächendeckend verbreitet sind, weisen die genutzten Instrumente und Verfahren methodische Probleme auf und besteht daher Kritik an deren Genauigkeit und Verlässlichkeit sowie dem Umgang mit den gewonnenen Ergebnissen. In den Beiträgen werden historische und methodische Grundlagen besprochen, Potentiale und Grenzen spezifischer Evaluationsverfahren aufgezeigt und mögliche externe Einflüsse auf Evaluationsergebnisse betrachtet. Der Inhalt< · Grundlagen: Entstehung des Evaluationsparadigmas, Entwicklung an deutschen Hochschulen, methodische Gütekriterien und Fallstricke · Input: Studienentscheidung und -fachwahl, Studienmotivation, Workloadmessung · Prozess: Lehrveranstaltungsevaluation, Validierung von Befragungsinstrumenten, Studienverlaufsuntersuchung im Längsschnitt · Output: Studienabbruch, Kompetenzdiagnostik, Absolventenstudien Die Zielgruppe Forschende und Studierende in den Bildungs- und Sozialwissenschaften, Evaluationsbeauftragte, HochschulforscherInnen, Hochschulleitung/-management Die Herausgeber Daniel Großmann ist wiss. Mitarbeiter für die Evaluation von Lehre und Studium sowie Lehrbeauftragter an der Universität Leipzig. Prof. Dr. Tobias Wolbring ist Juniorprofessor für Soziologie, insbesondere Längsschnittdatenanalyse an der Universität Mannheim.
650 0 $a Social sciences. $3 572679
650 0 $a Sociology. $3 551705
650 0 $a Communication. $3 556422
650 1 4 $a Methodology of the Social Sciences. $3 669263
650 2 4 $a Knowledge - Discourse. $3 1063331
650 2 4 $a Communication Studies. $3 786352
700 1 $a Großmann, Daniel. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1273497
700 1 $a Wolbring, Tobias. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1273498
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658108854
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10886-1
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)