國立虎尾科技大學 |

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung = Qualitative Rekonstruktionen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung/ herausgegeben von Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich.
其他題名:	Qualitative Rekonstruktionen /
其他作者:	Bormann, Inka.
面頁冊數:	IX, 345 S. 8 Abb., 7 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	School management and organization. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-13223-1
ISBN:	9783658132231

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung = Qualitative Rekonstruktionen /
Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige EntwicklungQualitative Rekonstruktionen /[electronic resource] :herausgegeben von Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich. - 1st ed. 2016. - IX, 345 S. 8 Abb., 7 Abb. in Farbe.online resource. - Educational Governance,342512-0794 ;. - Educational Governance,28.

Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen -- Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse -- Grounded Theory.-Wissenssoziologische Diskursanalyse -- Objektive Hermeneutik -- Soziale Netzwerkanalyse.

Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Untersucht wurde der Transfer des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden. Der Inhalt • Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen • Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung • Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse • Grounded Theory • Wissenssoziologische Diskursanalyse • Objektive Hermeneutik • Soziale Netzwerkanalyse Die Zielgruppen< • Fachwissenschaftler/-innen und Studierende der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Politikwissenschaft • Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration • bildungspolitische Entscheidungsträger/-innen in Bund, Ländern und Kommunen Die Herausgeber/-innen Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin. Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.

ISBN: 9783658132231

Standard No.: 10.1007/978-3-658-13223-1doiSubjects--Topical Terms:

561780
School management and organization.

LC Class. No.: LB2801-3095

Dewey Class. No.: 371.2

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung = Qualitative Rekonstruktionen /
LDR:03261nam a22003615i 4500 001 981977
003 DE-He213
005 20200711233549.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658132231 $9 978-3-658-13223-1
024 7 $a 10.1007/978-3-658-13223-1 $2 doi
035 $a 978-3-658-13223-1
050 4 $a LB2801-3095
072 7 $a JNK $2 bicssc
072 7 $a EDU001000 $2 bisacsh
072 7 $a JNK $2 thema
082 0 4 $a 371.2 $2 23
245 1 0 $a Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung $h [electronic resource] : $b Qualitative Rekonstruktionen / $c herausgegeben von Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a IX, 345 S. 8 Abb., 7 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Educational Governance, $x 2512-0794 ; $v 34
505 0 $a Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen -- Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse -- Grounded Theory.-Wissenssoziologische Diskursanalyse -- Objektive Hermeneutik -- Soziale Netzwerkanalyse.
520 $a Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Untersucht wurde der Transfer des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden. Der Inhalt • Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen • Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung • Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse • Grounded Theory • Wissenssoziologische Diskursanalyse • Objektive Hermeneutik • Soziale Netzwerkanalyse Die Zielgruppen< • Fachwissenschaftler/-innen und Studierende der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Politikwissenschaft • Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration • bildungspolitische Entscheidungsträger/-innen in Bund, Ländern und Kommunen Die Herausgeber/-innen Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin. Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.
650 0 $a School management and organization. $3 561780
650 0 $a School administration. $3 1180066
650 0 $a Educational policy. $3 1200004
650 0 $a Education and state. $3 563302
650 1 4 $a Administration, Organization and Leadership. $3 768887
650 2 4 $a Educational Policy and Politics. $3 683657
700 1 $a Bormann, Inka. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1274230
700 1 $a Hamborg, Steffen. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1274231
700 1 $a Heinrich, Martin. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272019
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658132224
830 0 $a Educational Governance, $x 2512-0794 ; $v 28 $3 1257844
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-13223-1
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)