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Soziale Kompetenzen lernen = Eine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms „Erwachsen werden“ /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Soziale Kompetenzen lernen/ von Gabriel Stängle.
其他題名:	Eine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms „Erwachsen werden“ /
作者:	Stängle, Gabriel.
面頁冊數:	XIV, 181 S. 58 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10652-2
ISBN:	9783658106522

Soziale Kompetenzen lernen = Eine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms „Erwachsen werden“ /
Stängle, Gabriel.

Soziale Kompetenzen lernenEine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms „Erwachsen werden“ /[electronic resource] :von Gabriel Stängle. - 1st ed. 2016. - XIV, 181 S. 58 Abb.online resource. - BestMasters,2625-3577. - BestMasters,.

Grounded Theory -- Wertevorstellungen -- Glaubensvorstellungen -- Präventionsprogramm -- Wertefeld.

Gabriel Stängle untersucht, wie die Schüler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am häufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm „Erwachsen werden“ auf die sozialen Kompetenzen auswirkt. Mit Hilfe der Grounded Theory arbeitet der Autor fünf Typen von Jugendlichen heraus, die Wissen und Anwendung sozialer Kompetenzen unterschieden werden können: die Machtbewussten, die Autonomen, die Ambivalenten, die Selbstbewussten und die Kompetenten. Gabriel Stängle zeigt auf, wie die Schüler die erworbenen Kompetenzen mit ihren Werte- und Glaubensvorstellungen in Zusammenhang bringen. Die Studie leistet einen Beitrag zur besseren Umsetzung von Programmen des sozialen Lernens an der Schule und besonders im Religionsunterricht. Der Inhalt Grounded Theory Wertevorstellungen Glaubensvorstellungen Präventionsprogramm Wertefeld Die Zielgruppen Dozierende und Studierende in den Bereichen Lehramtsstudium, Sozial- und Religionspädagogik Praktiker im Bereich Religionspädagogik, Lehrkräfte an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen Der Autor Gabriel Stängle, MTh, ist Realschullehrer an der Christiane-Herzog-Realschule in Nagold und studierte im interdisziplinären Studienprogramm „Gesellschaftstransformation“ am Marburger Bildungs- und Studienzentrum. Die Universität von Südafrika verlieh ihm für die Arbeit einen Master of Theology im Fachbereich Praktische Theologie.

ISBN: 9783658106522

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10652-2doiSubjects--Topical Terms:

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