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Kompetenzentwicklung im Studium ermöglichen = Die Rolle des reflektierenden Gesprächs /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Kompetenzentwicklung im Studium ermöglichen/ von Carmen Barth.
其他題名:	Die Rolle des reflektierenden Gesprächs /
作者:	Barth, Carmen.
面頁冊數:	IX, 59 S. 14 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Speech pathology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20201-9
ISBN:	9783658202019

Kompetenzentwicklung im Studium ermöglichen = Die Rolle des reflektierenden Gesprächs /
Barth, Carmen.

Kompetenzentwicklung im Studium ermöglichenDie Rolle des reflektierenden Gesprächs /[electronic resource] :von Carmen Barth. - 1st ed. 2018. - IX, 59 S. 14 Abb.online resource. - Best of Therapie,2569-9520. - Best of Therapie,.

Carmen Barth hinterfragt die Möglichkeiten zur Kompetenzentwicklung durch das reflektierende Gespräch und fokussiert dabei auf das jährlich stattfindende Kompetenzentwicklungsgespräch. Hier reflektieren Studierende am Studiengang Logopädie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg fächerübergreifend einmal jährlich die persönliche Entwicklung. So werden rückblickend auf das vergangene Jahr ihre Lernbewegungen und Entwicklung in der theoretischen und praktischen Ausbildung erörtert. Die Ergebnisse dieser Recherche und die Erfahrungen der letzten Jahre fließen in den Vorschlag für einen Reflexionsbogen ein. Der Inhalt Kompetenzen erzeugen oder Kompetenzentwicklung ermöglichen? Die Rolle der Selbstreflexionsfähigkeit für die Kompetenzentwicklung Das Kompetenzentwicklungsgespräch Vorschlag für einen Reflexionsbogen Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Fachbereiche Logopädie, Sprachheilpädagogik, Patholinguistik Logopädinnen und Logopäden, Pädagoginnen und Pädagogen der Sprachheilkunde, Angehörige anderer Berufsgruppen im Gesundheitswesen Die Autorin Carmen Barth (Lehrlogopädin, Klinische Linguistin (MSc) und Erwachsenenbildnerin (M.A.)) ist am Studiengang Logopädie der FAU im Fachbereich Kindersprache für die theoretische und praktische Ausbildung der Studierenden zuständig.

ISBN: 9783658202019

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20201-9doiSubjects--Topical Terms:

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Speech pathology.

LC Class. No.: RC423-428.8

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