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Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht = Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht / von Marc Motyka.
Reminder of title:	Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe /
Author:	Motyka, Marc.
Description:	XIV, 332 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-21386-2
ISBN:	9783658213862

Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht = Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe /
Motyka, Marc.

Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe /[electronic resource] :von Marc Motyka. - 1st ed. 2018. - XIV, 332 S.online resource. - Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken,2569-2259. - Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken,.

Das Lernpotenzial digitaler Spiele aus instruktionstheoretischer Sicht -- Politik-Lernen mit Computerspielen -- Eine empirische Studie zum digitalen Lernspiel ‚Food Force‘ -- Empfehlungen zum Einsatz von Computerlernspielen im Fach Politik. .

Marc Motyka untersucht die Potenziale des Mediums Computerspiel für den Politikunterricht aus einer instruktionstheoretischen Perspektive. Im Zentrum dieses Bestrebens steht eine experimentelle Vergleichsgruppen-Untersuchung mit drei Messzeitpunkten zu den Auswirkungen des digitalen Lernspiels ‚Food Force‘ auf den Wissenserwerb, die Motivation sowie die Einstellung von Lernenden der neunten Klassenstufe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im Medium Computerspiel ungenutzte didaktische Potenziale stecken. Dies trifft insbesondere auf das Fach Politik zu, für das bereits viele digitale Lernspiele vorliegen. Der Inhalt Das Lernpotenzial digitaler Spiele aus instruktionstheoretischer Sicht Politik-Lernen mit Computerspielen Eine empirische Studie zum digitalen Lernspiel ‚Food Force‘ Empfehlungen zum Einsatz von Computerlernspielen im Fach Politik Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Politik- und Mediendidaktik sowie Erziehungswissenschaft Tätige in Politischer Bildung und Medienpädagogik Der Autor Dr. Marc Motyka ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Empirische Schul- und Unterrichtsforschung an der Universität Kassel.

ISBN: 9783658213862

Standard No.: 10.1007/978-3-658-21386-2doiSubjects--Topical Terms:

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