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Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren = Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren/ von Melanie Bangel.
其他題名:	Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /
作者:	Bangel, Melanie.
面頁冊數:	XVI, 378 S. 43 Abb., 19 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Grammar, Comparative and general—Morphology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20714-4
ISBN:	9783658207144

Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren = Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /
Bangel, Melanie.

Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim DekodierenEine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /[electronic resource] :von Melanie Bangel. - 1st ed. 2018. - XVI, 378 S. 43 Abb., 19 Abb. in Farbe.online resource.

Melanie Bangel geht in dieser Studie der Frage nach, inwiefern stärkere und schwächere Leserinnen und Leser Einsicht in Wortbildungsstrukturen für die Bedeutungszuweisung beim Lesen nutzen. Dazu erhebt sie (retrospektive) metakognitive Verbalprotokolle mit Schülerinnen und Schülern in Jahrgang 5 über die Bedeutung von kontextuell eingebetteten und isoliert schriftlich präsentierten komplexen Wörtern sowie über die den Bedeutungshypothesen zugrundeliegenden Worterschließungsstrategien. In den Analysen kommen unterschiedliche Vorstellungen zum Zusammenhang zwischen Wort(bildungs)struktur und Bedeutung zum Vorschein. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die lesestärkeren und leseschwächeren Schülerinnen und Schüler vor allem darin unterscheiden, inwiefern sie den Kotext als Informationsquelle hinzuziehen und ob sie morphologisches Wissen als wortübergreifendes Problemlösewissen abrufen können. Der Inhalt Kognitive und (psycho-)linguistische Aspekte des Lesens Morphologische Strukturen im Sprachlernprozess Zum Zusammenhang zwischen Wortstruktur und Bedeutung Zum Verhältnis der Orientierung am Kotext und an der Wortbildungsstruktur Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Sprachdidaktik und -wissenschaft Deutschlehrer und -lehrerinnen Die Autorin Melanie Bangel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Hamburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Lese- und Rechtschreibdidaktik und Wortschatzarbeit.

ISBN: 9783658207144

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20714-4doiSubjects--Topical Terms:

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Grammar, Comparative and general—Morphology.

LC Class. No.: P241-P259

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