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Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren = Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren/ von Melanie Bangel.
Reminder of title:	Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /
Author:	Bangel, Melanie.
Description:	XVI, 378 S. 43 Abb., 19 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Grammar, Comparative and general—Morphology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20714-4
ISBN:	9783658207144

Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren = Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /
Bangel, Melanie.

Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim DekodierenEine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 /[electronic resource] :von Melanie Bangel. - 1st ed. 2018. - XVI, 378 S. 43 Abb., 19 Abb. in Farbe.online resource.

Melanie Bangel geht in dieser Studie der Frage nach, inwiefern stärkere und schwächere Leserinnen und Leser Einsicht in Wortbildungsstrukturen für die Bedeutungszuweisung beim Lesen nutzen. Dazu erhebt sie (retrospektive) metakognitive Verbalprotokolle mit Schülerinnen und Schülern in Jahrgang 5 über die Bedeutung von kontextuell eingebetteten und isoliert schriftlich präsentierten komplexen Wörtern sowie über die den Bedeutungshypothesen zugrundeliegenden Worterschließungsstrategien. In den Analysen kommen unterschiedliche Vorstellungen zum Zusammenhang zwischen Wort(bildungs)struktur und Bedeutung zum Vorschein. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die lesestärkeren und leseschwächeren Schülerinnen und Schüler vor allem darin unterscheiden, inwiefern sie den Kotext als Informationsquelle hinzuziehen und ob sie morphologisches Wissen als wortübergreifendes Problemlösewissen abrufen können. Der Inhalt Kognitive und (psycho-)linguistische Aspekte des Lesens Morphologische Strukturen im Sprachlernprozess Zum Zusammenhang zwischen Wortstruktur und Bedeutung Zum Verhältnis der Orientierung am Kotext und an der Wortbildungsstruktur Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Sprachdidaktik und -wissenschaft Deutschlehrer und -lehrerinnen Die Autorin Melanie Bangel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Hamburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Lese- und Rechtschreibdidaktik und Wortschatzarbeit.

ISBN: 9783658207144

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20714-4doiSubjects--Topical Terms:

1260051
Grammar, Comparative and general—Morphology.

LC Class. No.: P241-P259

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