國立虎尾科技大學 |

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen = Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen/ von Xiaokang Sun.
其他題名:	Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /
作者:	Sun, Xiaokang.
面頁冊數:	XVIII, 255 S. 19 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Environmental education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-22468-4
ISBN:	9783658224684

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen = Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /
Sun, Xiaokang.

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen GrundschulenImplementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /[electronic resource] :von Xiaokang Sun. - 1st ed. 2018. - XVIII, 255 S. 19 Abb.online resource.

Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der VR China -- Forschungsstand der BNE-Implementierung im Bildungskontext Chinas -- Theoriebasierte Anforderungsanalyse der BNE-Implementierung -- Empiriebasierte Governance-Analyse des Anforderungsprofils für BNE-Implementierung und -Transfer im chinesischen Schulsystem.

Xiaokang Sun untersucht, wie chinesische Grundschullehrer den Unterricht gestalten, um Schülerpartizipation im Sinne von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu fördern. Die vorliegende Governance-Analyse fokussiert damit auf die Dynamik der Anpassungen der Einzelschulen und die Interaktionsstrukturen der lokalen Akteure vor dem Hintergrund der zunehmenden Gestaltungsspielräume für die Schulentwicklung im aktuellen chinesischen Schulsystem. Die Autorin belegt, wie innovativ das BNE-Konzept für die Weiterentwicklung traditioneller Formen von Handlungskoordination in einer dezentralisierten Systemsteuerung zwischen den verschiedenen Systemakteuren ist. Der Inhalt • Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der VR China • Forschungsstand der BNE-Implementierung im Bildungskontext Chinas • Theoriebasierte Anforderungsanalyse der BNE-Implementierung • Empiriebasierte Governance-Analyse des Anforderungsprofils für BNE-Implementierung und -Transfer im chinesischen Schulsystem Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende im Bereich Erziehungswissenschaft, Soziologie, Educational Governance, Sinologie und Nachhaltige Entwicklung • Stakeholder der internationalen Zusammenarbeit im Bildungsbereich Die Autorin Xiaokang Sun arbeitet am Institut für Sonderpädagogik der Leibnitz Universität Hannover im Projekt „GeLernt“. Sie arbeitet ehrenamtlich für das UNESCO-BNE-Projekt in China.

ISBN: 9783658224684

Standard No.: 10.1007/978-3-658-22468-4doiSubjects--Topical Terms:

580651
Environmental education.

LC Class. No.: GE70-90

Dewey Class. No.: 333.7071

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen = Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /
LDR:03018nam a22003615i 4500 001 993788
003 DE-He213
005 20200713213306.0
007 cr nn 008mamaa
008 201225s2018 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658224684 $9 978-3-658-22468-4
024 7 $a 10.1007/978-3-658-22468-4 $2 doi
035 $a 978-3-658-22468-4
050 4 $a GE70-90
072 7 $a JN $2 bicssc
072 7 $a EDU000000 $2 bisacsh
072 7 $a JN $2 thema
072 7 $a RNU $2 thema
082 0 4 $a 333.7071 $2 23
100 1 $a Sun, Xiaokang. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1285213
245 1 0 $a Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen $h [electronic resource] : $b Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht / $c von Xiaokang Sun.
250 $a 1st ed. 2018.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2018.
300 $a XVIII, 255 S. 19 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der VR China -- Forschungsstand der BNE-Implementierung im Bildungskontext Chinas -- Theoriebasierte Anforderungsanalyse der BNE-Implementierung -- Empiriebasierte Governance-Analyse des Anforderungsprofils für BNE-Implementierung und -Transfer im chinesischen Schulsystem.
520 $a Xiaokang Sun untersucht, wie chinesische Grundschullehrer den Unterricht gestalten, um Schülerpartizipation im Sinne von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu fördern. Die vorliegende Governance-Analyse fokussiert damit auf die Dynamik der Anpassungen der Einzelschulen und die Interaktionsstrukturen der lokalen Akteure vor dem Hintergrund der zunehmenden Gestaltungsspielräume für die Schulentwicklung im aktuellen chinesischen Schulsystem. Die Autorin belegt, wie innovativ das BNE-Konzept für die Weiterentwicklung traditioneller Formen von Handlungskoordination in einer dezentralisierten Systemsteuerung zwischen den verschiedenen Systemakteuren ist. Der Inhalt • Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der VR China • Forschungsstand der BNE-Implementierung im Bildungskontext Chinas • Theoriebasierte Anforderungsanalyse der BNE-Implementierung • Empiriebasierte Governance-Analyse des Anforderungsprofils für BNE-Implementierung und -Transfer im chinesischen Schulsystem Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende im Bereich Erziehungswissenschaft, Soziologie, Educational Governance, Sinologie und Nachhaltige Entwicklung • Stakeholder der internationalen Zusammenarbeit im Bildungsbereich Die Autorin Xiaokang Sun arbeitet am Institut für Sonderpädagogik der Leibnitz Universität Hannover im Projekt „GeLernt“. Sie arbeitet ehrenamtlich für das UNESCO-BNE-Projekt in China.
650 0 $a Environmental education. $3 580651
650 0 $a Schools. $3 557489
650 0 $a School management and organization. $3 561780
650 0 $a School administration. $3 1180066
650 1 4 $a Environmental and Sustainability Education. $3 1171846
650 2 4 $a Schools and Schooling. $3 1139947
650 2 4 $a Administration, Organization and Leadership. $3 768887
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658224677
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-22468-4
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)