國立虎尾科技大學 |

ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding/ by E.M. Scholte, J.D. van der Ploeg.
作者:	Scholte, E.M.
其他作者:	van der Ploeg, J.D.
面頁冊數:	VII, 100 p.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Psychology—Methodology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-90-368-2101-8
ISBN:	9789036821018

ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding
Scholte, E.M.

ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding[electronic resource] /by E.M. Scholte, J.D. van der Ploeg. - 4th ed. 2018. - VII, 100 p.online resource.

De laatste jaren is de belangstelling voor ADHD bij kinderen sterk toegenomen. Steeds Duidelijker wordt dat deze kinderen een goede begeleiding nodig hebben. Wanneer zij die niet krijgen, kan ADHD tot ernstige aanpassingsproblemen leiden. In de praktijk is het echter niet eenvoudig om vast te stellen of er werkelijk sprake is van ADHD. Kinderen zijn op hun ontdekkingstocht door de wereld vaak met van alles en nog wat in de weer. Op hun ouders, leerkrachten of pedagogisch begeleiders kunnen ze dan al snel een chaotische en drukke indruk maken, zonder dat er nu direct sprake is van ADHD. De ADHD vragenlijst (afgekort: AVL) is ontwikkeld om bij kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar de (gedrags)symptomen van ADHD te kunnen bepalen. Daarbij verwijst ADHD naar de volgende drie basisvormen van probleemgedrag bij kinderen: a aandachtstekort (snel afgeleid en weinig taakgericht) b hyperactiviteit (overbeweeglijkheid en motorische onrust) b impulsiviteit (ongecontroleerd en ongeremd gedrag). De AVL is een vragenlijst met in totaal 18 vragen op bovengenoemde drie gebieden. Het invullen neemt maximaal 15 minuten in beslag. De normering vindt plaats aan de hand van normtabellen voor ouders en leerkrachten. Daartoe staan de volgende normgroepen ter beschikking: ruim 2500 door ouders beoordeelde kinderen uit de normale bevolking, ruim 1200 door leerkrachten beoordeelde kinderen uit de normale bevolking en een groep van ongeveer 500 klinische kinderen. De AVL is bruikbaar in diverse speciale zorgsituaties voor kinderen, zoals de ambulante en Residentiële jeugdzorg, de daghulp, de pleegzorg en het (speciaal) onderwijs. Daarbij kan hij ook worden gebruikt om de effecten van de behandeling van ADHD te evalueren. Het instrument wordt ingevuld door personen die goed op de hoogte zijn van het gedrag van het kind, zoals ouders of grootouders, maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners. Daarnaast kan de AVL in principe worden gebruikt om gedragssymptomen van ADHD vroegtijdig op te sporen, bijvoorbeeld in de eerstelijnsgezondheidszorg (huisartsen), of hem door leerkrachten op school te laten invullen. De AVL voldoet ruimschoots aan de kwaliteitseisen van de COTAN en staat op de lijst van Aanbevolen tests voor indicatiestelling voor het speciaal onderwijs.

ISBN: 9789036821018

Standard No.: 10.1007/978-90-368-2101-8doiSubjects--Topical Terms:

1254003
Psychology—Methodology.

LC Class. No.: BF38.5

Dewey Class. No.: 150

ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding
LDR:03463nam a22003375i 4500 001 996290
003 DE-He213
005 20200714004754.0
007 cr nn 008mamaa
008 201225s2018 ne | s |||| 0|dut d
020 $a 9789036821018 $9 978-90-368-2101-8
024 7 $a 10.1007/978-90-368-2101-8 $2 doi
035 $a 978-90-368-2101-8
050 4 $a BF38.5
072 7 $a JMB $2 bicssc
072 7 $a PSY030000 $2 bisacsh
072 7 $a JMB $2 thema
082 0 4 $a 150 $2 23
100 1 $a Scholte, E.M. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1287423
245 1 0 $a ADHD-vragenlijst (AVL) handleiding $h [electronic resource] / $c by E.M. Scholte, J.D. van der Ploeg.
250 $a 4th ed. 2018.
264 1 $a Houten : $b Bohn Stafleu van Loghum : $b Imprint: Bohn Stafleu van Loghum, $c 2018.
300 $a VII, 100 p. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
520 $a De laatste jaren is de belangstelling voor ADHD bij kinderen sterk toegenomen. Steeds Duidelijker wordt dat deze kinderen een goede begeleiding nodig hebben. Wanneer zij die niet krijgen, kan ADHD tot ernstige aanpassingsproblemen leiden. In de praktijk is het echter niet eenvoudig om vast te stellen of er werkelijk sprake is van ADHD. Kinderen zijn op hun ontdekkingstocht door de wereld vaak met van alles en nog wat in de weer. Op hun ouders, leerkrachten of pedagogisch begeleiders kunnen ze dan al snel een chaotische en drukke indruk maken, zonder dat er nu direct sprake is van ADHD. De ADHD vragenlijst (afgekort: AVL) is ontwikkeld om bij kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar de (gedrags)symptomen van ADHD te kunnen bepalen. Daarbij verwijst ADHD naar de volgende drie basisvormen van probleemgedrag bij kinderen: a aandachtstekort (snel afgeleid en weinig taakgericht) b hyperactiviteit (overbeweeglijkheid en motorische onrust) b impulsiviteit (ongecontroleerd en ongeremd gedrag). De AVL is een vragenlijst met in totaal 18 vragen op bovengenoemde drie gebieden. Het invullen neemt maximaal 15 minuten in beslag. De normering vindt plaats aan de hand van normtabellen voor ouders en leerkrachten. Daartoe staan de volgende normgroepen ter beschikking: ruim 2500 door ouders beoordeelde kinderen uit de normale bevolking, ruim 1200 door leerkrachten beoordeelde kinderen uit de normale bevolking en een groep van ongeveer 500 klinische kinderen. De AVL is bruikbaar in diverse speciale zorgsituaties voor kinderen, zoals de ambulante en Residentiële jeugdzorg, de daghulp, de pleegzorg en het (speciaal) onderwijs. Daarbij kan hij ook worden gebruikt om de effecten van de behandeling van ADHD te evalueren. Het instrument wordt ingevuld door personen die goed op de hoogte zijn van het gedrag van het kind, zoals ouders of grootouders, maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners. Daarnaast kan de AVL in principe worden gebruikt om gedragssymptomen van ADHD vroegtijdig op te sporen, bijvoorbeeld in de eerstelijnsgezondheidszorg (huisartsen), of hem door leerkrachten op school te laten invullen. De AVL voldoet ruimschoots aan de kwaliteitseisen van de COTAN en staat op de lijst van Aanbevolen tests voor indicatiestelling voor het speciaal onderwijs.
650 0 $a Psychology—Methodology. $3 1254003
650 0 $a Psychological measurement. $3 1254004
650 1 4 $a Psychological Methods/Evaluation. $3 677588
700 1 $a van der Ploeg, J.D. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1287424
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9789036821001
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-90-368-2101-8
912 $a ZDB-2-DLM
950 $a Dutch language eBook collection (SpringerNature-12617)