國立虎尾科技大學 |

Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium = Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium/ von Sandra Bülow.
其他題名:	Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung /
作者:	Bülow, Sandra.
面頁冊數:	XX, 321 S. 51 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Lifelong learning. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20073-2
ISBN:	9783658200732

Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium = Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung /
Bülow, Sandra.

Entwicklung von Beratungskompetenzen im PädagogikstudiumEine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung /[electronic resource] :von Sandra Bülow. - 1st ed. 2018. - XX, 321 S. 51 Abb.online resource.

Beratung als erwachsenenpädagogische Kompetenz -- Akademische Professionalisierung im Bereich Beratung -- Messung von professionellen Beratungskompetenzen -- Prä-Post-Vergleiche der Beratungskompetenzentwicklung -- Empfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung -- Perspektiven für die Forschung.

Sandra Bülow untersucht einen wichtigen und alltäglichen Aufgabenbereich in der Erwachsenen- und Weiterbildung: die Beratung. Beratungsgespräche professionell führen zu können, zählt zu den zentralen Kompetenzen von in der Erwachsenen- und Weiterbildung Tätigen. Dennoch werden diese durch ihre akademische Ausbildung bislang nicht ausreichend auf die Beratungstätigkeit vorbereitet. Anhand einer Interventionsstudie verbindet die Autorin die Diskussion nach einer Kompetenzentwicklung im Studium mit der Frage, wie sich Kompetenzen empirisch messen lassen. Sie entwickelt einen Ansatz für eine systematische Untersuchung und Messung von Beratungskompetenzen und liefert zugleich theoretisch und empirisch fundierte Gestaltungsempfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung. Der Inhalt Beratung als erwachsenenpädagogische Kompetenz Akademische Professionalisierung im Bereich Beratung Messung von professionellen Beratungskompetenzen Prä-Post-Vergleiche der Beratungskompetenzentwicklung Empfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung Perspektiven für die Forschung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bildungswissenschaft und Psychologie In der Erwachsenen- und Weiterbildung Tätige, Beraterinnen und Berater für Bildung, Beruf und Beschäftigung, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer Die Autorin Sandra Bülow ist akademische Mitarbeiterin in der Abteilung für Erwachsenenbildung/Berufliche Bildung an der PH Ludwigsburg.

ISBN: 9783658200732

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20073-2doiSubjects--Topical Terms:

1254243
Lifelong learning.

LC Class. No.: LC5201-6660.4

Dewey Class. No.: 374

Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium = Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung /
LDR:03055nam a22003495i 4500 001 996483
003 DE-He213
005 20200712125021.0
007 cr nn 008mamaa
008 201225s2018 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658200732 $9 978-3-658-20073-2
024 7 $a 10.1007/978-3-658-20073-2 $2 doi
035 $a 978-3-658-20073-2
050 4 $a LC5201-6660.4
072 7 $a JNP $2 bicssc
072 7 $a EDU002000 $2 bisacsh
072 7 $a JNP $2 thema
082 0 4 $a 374 $2 23
100 1 $a Bülow, Sandra. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1287650
245 1 0 $a Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium $h [electronic resource] : $b Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung / $c von Sandra Bülow.
250 $a 1st ed. 2018.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2018.
300 $a XX, 321 S. 51 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Beratung als erwachsenenpädagogische Kompetenz -- Akademische Professionalisierung im Bereich Beratung -- Messung von professionellen Beratungskompetenzen -- Prä-Post-Vergleiche der Beratungskompetenzentwicklung -- Empfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung -- Perspektiven für die Forschung.
520 $a Sandra Bülow untersucht einen wichtigen und alltäglichen Aufgabenbereich in der Erwachsenen- und Weiterbildung: die Beratung. Beratungsgespräche professionell führen zu können, zählt zu den zentralen Kompetenzen von in der Erwachsenen- und Weiterbildung Tätigen. Dennoch werden diese durch ihre akademische Ausbildung bislang nicht ausreichend auf die Beratungstätigkeit vorbereitet. Anhand einer Interventionsstudie verbindet die Autorin die Diskussion nach einer Kompetenzentwicklung im Studium mit der Frage, wie sich Kompetenzen empirisch messen lassen. Sie entwickelt einen Ansatz für eine systematische Untersuchung und Messung von Beratungskompetenzen und liefert zugleich theoretisch und empirisch fundierte Gestaltungsempfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung. Der Inhalt Beratung als erwachsenenpädagogische Kompetenz Akademische Professionalisierung im Bereich Beratung Messung von professionellen Beratungskompetenzen Prä-Post-Vergleiche der Beratungskompetenzentwicklung Empfehlungen für die akademische Ausbildung im Bereich Beratung Perspektiven für die Forschung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bildungswissenschaft und Psychologie In der Erwachsenen- und Weiterbildung Tätige, Beraterinnen und Berater für Bildung, Beruf und Beschäftigung, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer Die Autorin Sandra Bülow ist akademische Mitarbeiterin in der Abteilung für Erwachsenenbildung/Berufliche Bildung an der PH Ludwigsburg.
650 0 $a Lifelong learning. $3 1254243
650 0 $a Adult education. $3 555548
650 0 $a Assessment. $3 1017002
650 0 $a Higher education. $3 1148448
650 1 4 $a Lifelong Learning/Adult Education. $3 782050
650 2 4 $a Assessment, Testing and Evaluation. $3 671650
650 2 4 $a Higher Education. $3 679030
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658200725
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-20073-2
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)