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Die lebensgeschichtliche Bedeutung des Kinderladens = Eine biographische Studie zu frühkindlicher Pädagogik /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Die lebensgeschichtliche Bedeutung des Kinderladens/ von Franziska Heyden.
其他題名:	Eine biographische Studie zu frühkindlicher Pädagogik /
作者:	Heyden, Franziska.
面頁冊數:	XVIII, 253 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education—History. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-21254-4
ISBN:	9783658212544

Die lebensgeschichtliche Bedeutung des Kinderladens = Eine biographische Studie zu frühkindlicher Pädagogik /
Heyden, Franziska.

Die lebensgeschichtliche Bedeutung des KinderladensEine biographische Studie zu frühkindlicher Pädagogik /[electronic resource] :von Franziska Heyden. - 1st ed. 2018. - XVIII, 253 S.online resource. - Kasseler Edition Soziale Arbeit,142512-0948 ;. - Kasseler Edition Soziale Arbeit,1.

Mythos und Wahrheit der Kinderladenbewegung -- Biographie und Erinnerung in der Kindheit -- Biographische Verläufe einer Kinderladenkindheit -- Erziehungserfahrungen im Kinderladen.

Franziska Heyden geht in ihrer Studie der Frage nach, wie sich die kindlichen Erziehungs- und Betreuungserfahrungen aus einem Kinderladen in der Biographie niederschlagen. Hierzu lässt sie die Protagonisten und Protagonistinnen zu Wort kommen, die als Kinder Teil dieses einzigartigen Erziehungsexperiments waren. Kinderläden verfolgten unter anderem das Ziel, mit einem antiautoritären Erziehungskonzept eine neue Form der Kindererziehung und Kinderbetreuung zu etablieren. Neben einer umfassenden Literaturanalyse zeitgenössischer grauer Literatur und neuerer Studien zur Kinderladenbewegung rekonstruiert die Autorin die Lebensverläufe der Kinderladenkinder mithilfe des narrativen Verfahrens nach Fritz Schütze. Dabei arbeitet sie vier verschiedene Muster einer Kinderladenkindheit heraus. Der Inhalt Mythos und Wahrheit der Kinderladenbewegung Biographie und Erinnerung in der Kindheit Biographische Verläufe einer Kinderladenkindheit Erziehungserfahrungen im Kinderladen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften Fachkräfte in Institutionen der Frühen Kindheit Die Autorin Dr. Franziska Heyden ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung der Universität Rostock und dort im BMBF-Projekt LEHREN in M-V der ‚Qualitätsoffensive Lehrerbildung‘ tätig.

ISBN: 9783658212544

Standard No.: 10.1007/978-3-658-21254-4doiSubjects--Topical Terms:

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