國立虎尾科技大學 |

Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht = Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht/ von Lotta König.
其他題名:	Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele /
作者:	König, Lotta.
面頁冊數:	XV, 405 S. 11 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Philology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20556-0
ISBN:	9783658205560

Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht = Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele /
König, Lotta.

Gender-Reflexion mit Literatur im EnglischunterrichtFremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele /[electronic resource] :von Lotta König. - 1st ed. 2018. - XV, 405 S. 11 Abb.online resource. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,2522-0292. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,.

Lotta König bietet theoretische und unterrichtspraktische Überlegungen, wie im Fremdsprachenunterricht eine reflektierte Auseinandersetzung mit Geschlechternormen angeregt werden kann. Sie nutzt das Potenzial literarischer Texte, um Einblicke in diverse geschlechtliche Lebenswelten und zugleich einen Schutzraum für die Beschäftigung mit einem persönlich so relevanten Thema zu gewähren. Entsprechende literaturdidaktische Überlegungen werden mit den Erkenntnissen der Gender Studies zusammengeführt. Daraus entwickelt die Autorin methodisch-didaktische Grundlagen für eine Gender-Reflexion im Englischunterricht, welche in einer Unterrichtsreihe angewendet und ausgewertet werden. Der Inhalt Zur Verortung von Gender in einer kulturwissenschaftlich orientierten Englischdidaktik Bezugswissenschaften Gender Studies und ihre didaktischen Implikationen Literaturwissenschaftliche und didaktische Zugänge zu Gender Unterrichtspraktische Grundlagen und Anwendung in der Unterrichtspraxis Gender-Reflexion im Abgleich von Theorie und Praxis Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aller fremdsprachlichen Lehramtsfächer, ihrer Didaktiken sowie Geschlechterforschung Lehrer und Lehrerinnen sowie Referendare und Referendarinnen Die Autorin Dr. Lotta König ist langjährige Mitarbeiterin der Fachdidaktik am Seminar für Englische Philologie der Georg-August-Universität Göttingen mit den Arbeitsschwerpunkten Literatur- und Kulturdidaktik. Zudem ist sie im Schuldienst tätig.

ISBN: 9783658205560

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20556-0doiSubjects--Topical Terms:

554857
Philology.

LC Class. No.: P1-1091

Dewey Class. No.: 400

Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht = Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele /
LDR:02794nam a22003615i 4500 001 998520
003 DE-He213
005 20200711173623.0
007 cr nn 008mamaa
008 201225s2018 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658205560 $9 978-3-658-20556-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-20556-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-20556-0
050 4 $a P1-1091
072 7 $a DSB $2 bicssc
072 7 $a LAN000000 $2 bisacsh
072 7 $a DSB $2 thema
072 7 $a CB $2 thema
082 0 4 $a 400 $2 23
100 1 $a König, Lotta. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1290009
245 1 0 $a Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht $h [electronic resource] : $b Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele / $c von Lotta König.
250 $a 1st ed. 2018.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: J.B. Metzler, $c 2018.
300 $a XV, 405 S. 11 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS, $x 2522-0292
520 $a Lotta König bietet theoretische und unterrichtspraktische Überlegungen, wie im Fremdsprachenunterricht eine reflektierte Auseinandersetzung mit Geschlechternormen angeregt werden kann. Sie nutzt das Potenzial literarischer Texte, um Einblicke in diverse geschlechtliche Lebenswelten und zugleich einen Schutzraum für die Beschäftigung mit einem persönlich so relevanten Thema zu gewähren. Entsprechende literaturdidaktische Überlegungen werden mit den Erkenntnissen der Gender Studies zusammengeführt. Daraus entwickelt die Autorin methodisch-didaktische Grundlagen für eine Gender-Reflexion im Englischunterricht, welche in einer Unterrichtsreihe angewendet und ausgewertet werden. Der Inhalt Zur Verortung von Gender in einer kulturwissenschaftlich orientierten Englischdidaktik Bezugswissenschaften Gender Studies und ihre didaktischen Implikationen Literaturwissenschaftliche und didaktische Zugänge zu Gender Unterrichtspraktische Grundlagen und Anwendung in der Unterrichtspraxis Gender-Reflexion im Abgleich von Theorie und Praxis Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aller fremdsprachlichen Lehramtsfächer, ihrer Didaktiken sowie Geschlechterforschung Lehrer und Lehrerinnen sowie Referendare und Referendarinnen Die Autorin Dr. Lotta König ist langjährige Mitarbeiterin der Fachdidaktik am Seminar für Englische Philologie der Georg-August-Universität Göttingen mit den Arbeitsschwerpunkten Literatur- und Kulturdidaktik. Zudem ist sie im Schuldienst tätig.
650 0 $a Philology. $3 554857
650 0 $a Linguistics. $3 557829
650 0 $a Language and languages—Study and teaching. $3 1254127
650 0 $a Gender identity in education. $3 836773
650 1 4 $a Language and Literature. $3 1103335
650 2 4 $a Language Teaching. $3 1104881
650 2 4 $a Gender and Education. $3 1108996
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658205553
830 0 $a Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS, $x 2522-0292 $3 1279394
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-20556-0
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)