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Die subjektive Dimension von Menschenrechten = Zu den Implikationen von Alltagsvorstellungen für die Politische Bildung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Die subjektive Dimension von Menschenrechten / von Inken Heldt.
其他題名:	Zu den Implikationen von Alltagsvorstellungen für die Politische Bildung /
作者:	Heldt, Inken.
面頁冊數:	XI, 285 S. 11 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Political science. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-19432-1
ISBN:	9783658194321

Die subjektive Dimension von Menschenrechten = Zu den Implikationen von Alltagsvorstellungen für die Politische Bildung /
Heldt, Inken.

Die subjektive Dimension von Menschenrechten Zu den Implikationen von Alltagsvorstellungen für die Politische Bildung /[electronic resource] :von Inken Heldt. - 1st ed. 2018. - XI, 285 S. 11 Abb.online resource. - Bürgerbewusstsein, Schriften zur Politischen Kultur und Politischen Bildung,2626-3343. - Bürgerbewusstsein, Schriften zur Politischen Kultur und Politischen Bildung,.

Die empirische Studie von Inken Heldt verdeutlicht Innovationspotentiale der Menschenrechtsbildung ausgehend von den subjektiven Vorstellungswelten von Schülerinnen und Schülern. Eine Typologie macht gängige Denkmuster über Menschenrechte für die Bildungspraxis greifbar und stellt Anknüpfungspunkte und Reflexionskategorien für eine fruchtbare Bildungspraxis bereit. Wissenschaftliche Deutungen von Menschenrechten werden systematisch und disziplinübergreifend zu subjektiven Vorstellungen Jugendlicher in Beziehung gesetzt. Die fachdidaktisch motivierte Studie spürt auf dieser Grundlage Widerspruchslagen gegenwärtiger Ansätze der Menschenrechtsbildung auf und trägt zu einer theoretischen und empirischen Fundierung des Lerngegenstandes „Menschenrechte“ bei. Der Inhalt Vergleichende Analysen von alltäglichen und wissenschaftlichen Gegenstandskonstituierungen Empirische Typologie von Menschenrechtsverständnissen von Schülerinnen und Schülern und Ihre Implikation für die Bildungspraxis Alltägliche Deutungsmuster über benachteiligte Gesellschaftsgruppen und ihre Relevanz für die Politische Bildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende im Bereich Fachdidaktik der Sozialwissenschaften, Politikdidaktik, Didaktik des Sachunterrichts sowie soziale Arbeit Bildungspraktiker im Bereich Menschenrechte, soziales Lernen, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Politische Bildung Die Autorin Dr. Inken Heldt forscht zu den Themenschwerpunkten Menschenrechte und Inklusive Gesellschaften und koordiniert europäische Bildungsprojekte im Arbeitsbereich Politische Bildung an der Leibniz Universität Hannover.

ISBN: 9783658194321

Standard No.: 10.1007/978-3-658-19432-1doiSubjects--Topical Terms:

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Political science.

LC Class. No.: JA1-92

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