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Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht = Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht/ von Christoph Suter.
其他題名:	Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis /
作者:	Suter, Christoph.
面頁冊數:	XXIII, 321 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	English language. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-476-04933-9
ISBN:	9783476049339

Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht = Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis /
Suter, Christoph.

Inklusiver aufgabenorientierter EnglischunterrichtKooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis /[electronic resource] :von Christoph Suter. - 1st ed. 2019. - XXIII, 321 S. 1 Abb.online resource. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,2522-0292. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,.

Inklusion als gesellschaftspolitische Thematik -- Heterogenität und Differenzierung in der Englischdidaktik -- Inklusive Differenzierung und inklusive Fachdidaktik -- Mit Lernaufgaben inklusiv Englisch unterrichten: Die Erprobung in der Praxis -- Ein Modell einer tragfähigen inklusiven Lehr- und Lernumgebung mit inklusivem Support.

Gemeinsames Englischlernen in einer bunt gemischten Lerngruppe ist möglich. Ein im Schulalltag umsetzbares, gemeinsam entwickeltes und erprobtes Unterrichts- und Unterstützungskonzept, das die Arbeit mit Lernaufgaben ins Zentrum stellt, lässt Forschung, Lehrpersonen und Lernende gemeinsam Entwicklungsschritte gehen. So kommen eine solide, empirisch abgestützte theoretische Grundlage und die Bedingungen der Unterrichtspraxis zusammen, um Perspektiven für inklusive Unterrichtentwicklung zu eröffnen. Der Inhalt Inklusion als gesellschaftspolitische Thematik Heterogenität und Differenzierung in der Englischdidaktik Inklusive Differenzierung und inklusive Fachdidaktik Mit Lernaufgaben inklusiv Englisch unterrichten: Die Erprobung in der Praxis Ein Modell einer tragfähigen inklusiven Lehr- und Lernumgebung mit inklusivem Support Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Englischdidaktik, Didaktik der Fremdsprachen, Fachdidaktiken, Sonderpädagogik Englischlehrpersonen der Grund-/Primarschule und der Sekundarstufe I sowie sonderpädagogische Fachpersonen Der Autor Christoph Suter ist Dozent für Englischdidaktik an der PH Thurgau/Schweiz. In seiner langjährigen Unterrichtstätigkeit auf der Sekundarstufe I, als Lehrwerkautor, in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie in Forschungs- und Entwicklungsprojekten befasst er sich seit langer Zeit mit aufgabenorientiertem Englischunterricht.

ISBN: 9783476049339

Standard No.: 10.1007/978-3-476-04933-9doiSubjects--Topical Terms:

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English language.

LC Class. No.: PE1-3729

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Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht = Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis /
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