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Emotionen im Bildungsverlauf = Entst...
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Huber, Matthias.
Emotionen im Bildungsverlauf = Entstehung, Wirkung und Interpretation /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Emotionen im Bildungsverlauf/ von Matthias Huber.
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Entstehung, Wirkung und Interpretation /
Author:
Huber, Matthias.
Description:
XIII, 370 S. 4 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Social sciences. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28830-3
ISBN:
9783658288303
Emotionen im Bildungsverlauf = Entstehung, Wirkung und Interpretation /
Huber, Matthias.
Emotionen im Bildungsverlauf
Entstehung, Wirkung und Interpretation /[electronic resource] :von Matthias Huber. - 1st ed. 2020. - XIII, 370 S. 4 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource.
Problemgeschichtlicher Hintergrund und historische Bezüge -- Emotionstheoretische Kontextualisierung -- Forschungsstand -- Methode und Methodologie -- Standardisierte Quantitative Videoanalyse -- Bildungsübergänge und Bildungslaufbahnentscheidungen.
Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen. Der Autor Mag. Dr. Matthias Huber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.
ISBN: 9783658288303
Standard No.: 10.1007/978-3-658-28830-3doiSubjects--Topical Terms:
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Problemgeschichtlicher Hintergrund und historische Bezüge -- Emotionstheoretische Kontextualisierung -- Forschungsstand -- Methode und Methodologie -- Standardisierte Quantitative Videoanalyse -- Bildungsübergänge und Bildungslaufbahnentscheidungen.
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Das Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen. Der Autor Mag. Dr. Matthias Huber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien.
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