國立虎尾科技大學 |

Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus = Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus/ von Franziska Eisenhuth.
Reminder of title:	Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen /
Author:	Eisenhuth, Franziska.
Description:	XIV, 297 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Social structure. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-09848-3
ISBN:	9783658098483

Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus = Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen /
Eisenhuth, Franziska.

Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren AufenthaltsstatusSubjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen /[electronic resource] :von Franziska Eisenhuth. - 1st ed. 2015. - XIV, 297 S.online resource. - Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung,142512-0964 ;. - Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung,14.

Franziska Eisenhuth untersucht in dieser qualitativen Interviewstudie die Lebenssituationen von Grundschulkindern, die mit einem unsicheren Aufenthaltsstatus zusammen mit ihren Eltern in Deutschland leben. Die Situation dieser Kinder wird als durch eine spezifische strukturelle Diskriminierung geprägt begriffen. Die Analyse erfolgt in der Perspektive einer machtkritischen Lesart des gerechtigkeitstheoretischen Capabilities Approach nach Martha Nussbaum. Diese ermöglicht es, die Kinder im Zentrum der Aufmerksamkeit als Subjekte der Gerechtigkeit zu begreifen, die ein Recht darauf haben, sich selbst zu verwirklichen. Der Inhalt Die Lebenssituationen von begleiteten Minderjährigen in Deutschland Kinder mit unsicheren Aufenthaltsstatus als besonders marginalisierte Gruppe Der Capabilities Approach als Problemzugang Fremd- und Selbstpositionierungen von Kindern mit unsicherem Aufenthaltsstatus im Rahmen struktureller Diskriminierung Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen und Studierende der Pädagogik, SozialpädagogInnen und Grundschullehrkräfte, AktivistInnen und UnterstützerInnen von Flüchtlingen sowie EntscheidungsträgerInnen in Politik und Verwaltung Die Autorin Franziska Eisenhuth war Stipendiatin der Research School Education and Capabilities, Universität Bielefeld.

ISBN: 9783658098483

Standard No.: 10.1007/978-3-658-09848-3doiSubjects--Topical Terms:

555182
Social structure.

LC Class. No.: HM706

Dewey Class. No.: 305

Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus = Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen /
LDR:02646nam a22003615i 4500 001 960657
003 DE-He213
005 20200712131108.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2015 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658098483 $9 978-3-658-09848-3
024 7 $a 10.1007/978-3-658-09848-3 $2 doi
035 $a 978-3-658-09848-3
050 4 $a HM706
050 4 $a HM821-821.17
072 7 $a JFF $2 bicssc
072 7 $a SOC026000 $2 bisacsh
072 7 $a JBF $2 thema
082 0 4 $a 305 $2 23
100 1 $a Eisenhuth, Franziska. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1254685
245 1 0 $a Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus $h [electronic resource] : $b Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen / $c von Franziska Eisenhuth.
250 $a 1st ed. 2015.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2015.
300 $a XIV, 297 S. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, $x 2512-0964 ; $v 14
520 $a Franziska Eisenhuth untersucht in dieser qualitativen Interviewstudie die Lebenssituationen von Grundschulkindern, die mit einem unsicheren Aufenthaltsstatus zusammen mit ihren Eltern in Deutschland leben. Die Situation dieser Kinder wird als durch eine spezifische strukturelle Diskriminierung geprägt begriffen. Die Analyse erfolgt in der Perspektive einer machtkritischen Lesart des gerechtigkeitstheoretischen Capabilities Approach nach Martha Nussbaum. Diese ermöglicht es, die Kinder im Zentrum der Aufmerksamkeit als Subjekte der Gerechtigkeit zu begreifen, die ein Recht darauf haben, sich selbst zu verwirklichen. Der Inhalt Die Lebenssituationen von begleiteten Minderjährigen in Deutschland Kinder mit unsicheren Aufenthaltsstatus als besonders marginalisierte Gruppe Der Capabilities Approach als Problemzugang Fremd- und Selbstpositionierungen von Kindern mit unsicherem Aufenthaltsstatus im Rahmen struktureller Diskriminierung Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen und Studierende der Pädagogik, SozialpädagogInnen und Grundschullehrkräfte, AktivistInnen und UnterstützerInnen von Flüchtlingen sowie EntscheidungsträgerInnen in Politik und Verwaltung Die Autorin Franziska Eisenhuth war Stipendiatin der Research School Education and Capabilities, Universität Bielefeld.
650 0 $a Social structure. $3 555182
650 0 $a Social inequality. $3 1253733
650 0 $a Cultural studies. $2 bicssc $3 809557
650 1 4 $a Social Structure, Social Inequality. $3 883677
650 2 4 $a Cultural Studies. $3 891488
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658098476
830 0 $a Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, $x 2512-0964 ; $v 14 $3 1254686
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-09848-3
912 $a ZDB-2-SGR
950 $a Humanities, Social Science (German Language) (SpringerNature-11776)