國立虎尾科技大學 |

Öffentliche Erziehung im Strukturwandel = Umbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Öffentliche Erziehung im Strukturwandel/ herausgegeben von Konstanze Wetzel.
Reminder of title:	Umbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen /
other author:	Wetzel, Konstanze.
Description:	X, 239 S. 17 Abb., 5 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Social work. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-09807-0
ISBN:	9783658098070

Öffentliche Erziehung im Strukturwandel = Umbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen /
Öffentliche Erziehung im StrukturwandelUmbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen /[electronic resource] :herausgegeben von Konstanze Wetzel. - 1st ed. 2015. - X, 239 S. 17 Abb., 5 Abb. in Farbe.online resource. - Forschung, Innovation und Soziale Arbeit,2626-336X. - Forschung, Innovation und Soziale Arbeit,.

Die AutorInnen dieses Bandes gehen der Frage nach, wie eine komplexe, aufeinander abgestimmte öffentliche Erziehung der Heranwachsenden gestaltet werden kann und welche Reformschritte dafür notwendig sind. Es wird deutlich, dass der nachhaltige soziale Wandel auch die Bildung und Erziehung der Kinder und Jugendlichen schon jetzt vielfältig verändert hat. Die alten Dichotomien (private vs. öffentliche Erziehung, Kindergarten vs. Schule, Schule vs. Soziale Arbeit, Bildung vs. Ausbildung) werden zunehmend in Frage gestellt, ohne dass die neuen institutionellen und interaktiv-pädagogischen Konturen schon deutlich sind. Der Inhalt Lebensweltlicher und pädagogisch-institutioneller Strukturwandel Sozialpädagogisches Handeln und innere Schulreformen Krisenhafte Beziehungen im Übergangsfeld von Schule und Ausbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende im Bereich der Schulpädagogik und der Sozialen Arbeit LehrerInnen, SozialpädagogInnen/SozialarbeiterInnen, Leitungspersonal in den Verbänden, Entscheidungsträger im Bereich der Schulverwaltung und der Jugendämter, bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit Die Herausgeberin FH-Prof.in Dr.in Konstanze Wetzel lehrt an der Fachhochschule Kärnten (Standort Feldkirchen), Österreich, Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit bzw. Jugend und Bildung.

ISBN: 9783658098070

Standard No.: 10.1007/978-3-658-09807-0doiSubjects--Topical Terms:

1008643
Social work.

LC Class. No.: HV40-69.2

Dewey Class. No.: 361.3

Öffentliche Erziehung im Strukturwandel = Umbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen /
LDR:02619nam a22003495i 4500 001 963304
003 DE-He213
005 20200712145743.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2015 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658098070 $9 978-3-658-09807-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-09807-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-09807-0
050 4 $a HV40-69.2
072 7 $a JKSN $2 bicssc
072 7 $a SOC025000 $2 bisacsh
072 7 $a JKSN $2 thema
082 0 4 $a 361.3 $2 23
245 1 0 $a Öffentliche Erziehung im Strukturwandel $h [electronic resource] : $b Umbrüche, Krisenzonen, Reformoptionen / $c herausgegeben von Konstanze Wetzel.
250 $a 1st ed. 2015.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2015.
300 $a X, 239 S. 17 Abb., 5 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Forschung, Innovation und Soziale Arbeit, $x 2626-336X
520 $a Die AutorInnen dieses Bandes gehen der Frage nach, wie eine komplexe, aufeinander abgestimmte öffentliche Erziehung der Heranwachsenden gestaltet werden kann und welche Reformschritte dafür notwendig sind. Es wird deutlich, dass der nachhaltige soziale Wandel auch die Bildung und Erziehung der Kinder und Jugendlichen schon jetzt vielfältig verändert hat. Die alten Dichotomien (private vs. öffentliche Erziehung, Kindergarten vs. Schule, Schule vs. Soziale Arbeit, Bildung vs. Ausbildung) werden zunehmend in Frage gestellt, ohne dass die neuen institutionellen und interaktiv-pädagogischen Konturen schon deutlich sind. Der Inhalt Lebensweltlicher und pädagogisch-institutioneller Strukturwandel Sozialpädagogisches Handeln und innere Schulreformen Krisenhafte Beziehungen im Übergangsfeld von Schule und Ausbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende im Bereich der Schulpädagogik und der Sozialen Arbeit LehrerInnen, SozialpädagogInnen/SozialarbeiterInnen, Leitungspersonal in den Verbänden, Entscheidungsträger im Bereich der Schulverwaltung und der Jugendämter, bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit Die Herausgeberin FH-Prof.in Dr.in Konstanze Wetzel lehrt an der Fachhochschule Kärnten (Standort Feldkirchen), Österreich, Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit bzw. Jugend und Bildung.
650 0 $a Social work. $2 bicssc $3 1008643
650 0 $a Childhood. $3 1253873
650 0 $a Adolescence. $3 558249
650 0 $a Educational sociology. $3 555555
650 1 4 $a Social Work. $3 635863
650 2 4 $a Childhood, Adolescence and Society. $3 1019824
650 2 4 $a Sociology of Education. $3 768504
700 1 $a Wetzel, Konstanze. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1258261
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658098063
830 0 $a Forschung, Innovation und Soziale Arbeit, $x 2626-336X $3 1253927
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-09807-0
912 $a ZDB-2-SGR
950 $a Humanities, Social Science (German Language) (SpringerNature-11776)