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Schulkultur und Tischgemeinschaft = ...
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Schütz, Anna.
Schulkultur und Tischgemeinschaft = Eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Schulkultur und Tischgemeinschaft/ von Anna Schütz.
Reminder of title:
Eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen /
Author:
Schütz, Anna.
Description:
XIV, 240 S. 3 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Learning. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-09381-5
ISBN:
9783658093815
Schulkultur und Tischgemeinschaft = Eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen /
Schütz, Anna.
Schulkultur und Tischgemeinschaft
Eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen /[electronic resource] :von Anna Schütz. - 1st ed. 2015. - XIV, 240 S. 3 Abb.online resource.
Schulentwicklung und Transformation schulischer Praktiken -- Peerkultur und Schule -- Verortungsmöglichkeiten in nicht-unterrichtlichen Settings -- Kamera-Ethnographie.
Mittagessen in der Schule ist auch Schule. So lautet das Fazit dieser kamera-ethnographischen Untersuchung von Anna Schütz. zum ganztagsschulischen Mittagessen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. Vor allem die Dominanz schulischer Handlungs- und Interaktionsmuster und die Formalisierung des vermeintlich familiären Settings wird durch die Beschreibung der konkreten Praxis gemeinsamer Mahlzeiten an Schulen und den Vergleich unterschiedlicher Mittagessenssettings deutlich. Hier zeigt sich neben Spielräumen für peerkulturelle Praktiken eine Tendenz der Transformation schulischer Möglichkeitsräume und Verortungsmöglichkeiten für die AkteurInnen im Zuge der Integration neuer Angebote und Settings durch die Einführung ganztagsschulischer Bildung und Betreuung.
ISBN: 9783658093815
Standard No.: 10.1007/978-3-658-09381-5doiSubjects--Topical Terms:
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LC Class. No.: LB5-3640
Dewey Class. No.: 371.3
Schulkultur und Tischgemeinschaft = Eine Studie zur sozialen Situation des Mittagessens an Ganztagsschulen /
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Mittagessen in der Schule ist auch Schule. So lautet das Fazit dieser kamera-ethnographischen Untersuchung von Anna Schütz. zum ganztagsschulischen Mittagessen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. Vor allem die Dominanz schulischer Handlungs- und Interaktionsmuster und die Formalisierung des vermeintlich familiären Settings wird durch die Beschreibung der konkreten Praxis gemeinsamer Mahlzeiten an Schulen und den Vergleich unterschiedlicher Mittagessenssettings deutlich. Hier zeigt sich neben Spielräumen für peerkulturelle Praktiken eine Tendenz der Transformation schulischer Möglichkeitsräume und Verortungsmöglichkeiten für die AkteurInnen im Zuge der Integration neuer Angebote und Settings durch die Einführung ganztagsschulischer Bildung und Betreuung.
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Humanities, Social Science (German Language) (SpringerNature-11776)
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