國立虎尾科技大學 |

Teaching Skills Assessments = Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Teaching Skills Assessments/ herausgegeben von Rudolf Egger, Marianne Merkt.
Reminder of title:	Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre /
other author:	Egger, Rudolf.
Description:	VI, 242 S. 15 Abb., 5 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Higher education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10834-2
ISBN:	9783658108342

Teaching Skills Assessments = Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre /
Teaching Skills AssessmentsQualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre /[electronic resource] :herausgegeben von Rudolf Egger, Marianne Merkt. - 1st ed. 2016. - VI, 242 S. 15 Abb., 5 Abb. in Farbe.online resource. - Lernweltforschung,172512-1081 ;. - Lernweltforschung,13.

In diesem Buch werden Anreiz- und Qualitätssicherungssysteme zur Entwicklung der Lehrkompetenz an Universitäten beschrieben. Anhand nationaler und internationaler Rahmenbedingungen werden   Institutionalisierungsformen, berufliche Standards und Strukturen der Weiterbildung zur Hebung der pädagogischen Eignung von Hochschullehrenden analysiert. Die dargestellten Modelle und Analysen können dazu beitragen, dass wissenschaftlich-fachliche Kompetenzen und akademische Lehrkompetenzen gleichrangig bewertet, und hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote für die Lehre strukturell im Berufsverlauf innovativ und nachhaltig verankert werden können. Der Inhalt Anreizsysteme zur Professionalisierung von Lehr- und Lernkulturen Differenzierte Weiterbildungsangebote entlang der Berufsbiografie Bewertungsmodelle für kompetentes Lehrhandeln an Hochschulen Berücksichtigung der Qualifizierung in Stellenausschreibungen und Berufungskommissionen Die Zielgruppen RektorInnen, DekanInnen, EntscheidungsträgerInnen an Universitäten Qualitätsbeauftragte, Berufungskommissionen Hochschuldidaktikinteressierte Die Herausgeber Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz. Dr. Marianne Merkt ist Professorin für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement an der Hochschule Magdeburg-Stendal.

ISBN: 9783658108342

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10834-2doiSubjects--Topical Terms:

1148448
Higher education.

LC Class. No.: LB2300-2799.3

Dewey Class. No.: 378

Teaching Skills Assessments = Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre /
LDR:02713nam a22003495i 4500 001 974486
003 DE-He213
005 20200713174343.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658108342 $9 978-3-658-10834-2
024 7 $a 10.1007/978-3-658-10834-2 $2 doi
035 $a 978-3-658-10834-2
050 4 $a LB2300-2799.3
072 7 $a JNM $2 bicssc
072 7 $a EDU015000 $2 bisacsh
072 7 $a JNM $2 thema
082 0 4 $a 378 $2 23
245 1 0 $a Teaching Skills Assessments $h [electronic resource] : $b Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre / $c herausgegeben von Rudolf Egger, Marianne Merkt.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a VI, 242 S. 15 Abb., 5 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Lernweltforschung, $x 2512-1081 ; $v 17
520 $a In diesem Buch werden Anreiz- und Qualitätssicherungssysteme zur Entwicklung der Lehrkompetenz an Universitäten beschrieben. Anhand nationaler und internationaler Rahmenbedingungen werden   Institutionalisierungsformen, berufliche Standards und Strukturen der Weiterbildung zur Hebung der pädagogischen Eignung von Hochschullehrenden analysiert. Die dargestellten Modelle und Analysen können dazu beitragen, dass wissenschaftlich-fachliche Kompetenzen und akademische Lehrkompetenzen gleichrangig bewertet, und hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote für die Lehre strukturell im Berufsverlauf innovativ und nachhaltig verankert werden können. Der Inhalt Anreizsysteme zur Professionalisierung von Lehr- und Lernkulturen Differenzierte Weiterbildungsangebote entlang der Berufsbiografie Bewertungsmodelle für kompetentes Lehrhandeln an Hochschulen Berücksichtigung der Qualifizierung in Stellenausschreibungen und Berufungskommissionen Die Zielgruppen RektorInnen, DekanInnen, EntscheidungsträgerInnen an Universitäten Qualitätsbeauftragte, Berufungskommissionen Hochschuldidaktikinteressierte Die Herausgeber Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz. Dr. Marianne Merkt ist Professorin für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement an der Hochschule Magdeburg-Stendal.
650 0 $a Higher education. $3 1148448
650 0 $a Teaching. $3 555255
650 1 4 $a Higher Education. $3 679030
650 2 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
700 1 $a Egger, Rudolf. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1262255
700 1 $a Merkt, Marianne. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1269254
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658108335
830 0 $a Lernweltforschung, $x 2512-1081 ; $v 13 $3 1262258
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10834-2
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)