國立虎尾科技大學 |

Ambivalenzen des Ökonomischen = Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Ambivalenzen des Ökonomischen/ herausgegeben von Martin Heinrich, Barbara Kohlstock.
Reminder of title:	Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /
other author:	Heinrich, Martin.
Description:	XIV, 283 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	School management and organization. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10084-1
ISBN:	9783658100841

Ambivalenzen des Ökonomischen = Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /
Ambivalenzen des ÖkonomischenAnalysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /[electronic resource] :herausgegeben von Martin Heinrich, Barbara Kohlstock. - 1st ed. 2016. - XIV, 283 S. 5 Abb.online resource. - Educational Governance,292512-0794 ;. - Educational Governance,28.

Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ -- Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive -- Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ -- Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance.

Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen. Der Inhalt Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ • Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive • Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ • Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen der Bildungswissenschaft, Soziologie und Ökonomie Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

ISBN: 9783658100841

Standard No.: 10.1007/978-3-658-10084-1doiSubjects--Topical Terms:

561780
School management and organization.

LC Class. No.: LB2801-3095

Dewey Class. No.: 371.2

Ambivalenzen des Ökonomischen = Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem /
LDR:03104nam a22003615i 4500 001 978682
003 DE-He213
005 20200712134912.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658100841 $9 978-3-658-10084-1
024 7 $a 10.1007/978-3-658-10084-1 $2 doi
035 $a 978-3-658-10084-1
050 4 $a LB2801-3095
072 7 $a JNK $2 bicssc
072 7 $a EDU001000 $2 bisacsh
072 7 $a JNK $2 thema
082 0 4 $a 371.2 $2 23
245 1 0 $a Ambivalenzen des Ökonomischen $h [electronic resource] : $b Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem / $c herausgegeben von Martin Heinrich, Barbara Kohlstock.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a XIV, 283 S. 5 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Educational Governance, $x 2512-0794 ; $v 29
505 0 $a Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ -- Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive -- Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ -- Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance.
520 $a Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen. Der Inhalt Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ • Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive • Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ • Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen der Bildungswissenschaft, Soziologie und Ökonomie Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
650 0 $a School management and organization. $3 561780
650 0 $a School administration. $3 1180066
650 0 $a Educational policy. $3 1200004
650 0 $a Education and state. $3 563302
650 1 4 $a Administration, Organization and Leadership. $3 768887
650 2 4 $a Educational Policy and Politics. $3 683657
700 1 $a Heinrich, Martin. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272019
700 1 $a Kohlstock, Barbara. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1272020
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658100834
830 0 $a Educational Governance, $x 2512-0794 ; $v 28 $3 1257844
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10084-1
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)