國立虎尾科技大學 |

Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie = Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie / von Lars Tischler.
其他題名:	Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis /
作者:	Tischler, Lars.
面頁冊數:	VIII, 50 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational psychology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25158-1
ISBN:	9783658251581

Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie = Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis /
Tischler, Lars.

Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis /[electronic resource] :von Lars Tischler. - 1st ed. 2019. - VIII, 50 S. 1 Abb.online resource. - essentials,2197-6708. - essentials,.

Diagnose als richtige Entscheidung -- Klassifikation, Leitlinie und Kriterien -- Aussagekraft diagnostischer Kriterien und Interpretation von Testwerten -- Bezugsgruppendiskrepanz und IQ-Diskrepanz -- Regressionsmethode und IQ-Diskrepanz -- CHC-Theorie und XBA – Cross-Battery Assessment.

Dieses essential zeigt praxisnah, dass Diagnostik weit über die bloße Durchführung von Testverfahren und das anschließende Ablesen von Prozenträngen in Normwerttabellen hinausgeht. Dabei meint Diagnostik vor allem die Interpretation und somit die Bewertung und Gewichtung von Testergebnissen. Denn viel zu oft fußt die Diagnosestellung bei umschriebenen Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten allein auf teilweise irreführenden diagnostischen Kriterien und vernachlässigt die weitreichenden Schwächen der den Testverfahren zugrundeliegenden Testtheorie. Der Autor zeigt Irrwege und Lösungen auf und hilft damit, die richtigen diagnostischen Entscheidungen zu treffen. Der Inhalt Diagnose als richtige Entscheidung Klassifikation, Leitlinie und Kriterien Aussagekraft diagnostischer Kriterien und Interpretation von Testwerten Bezugsgruppendiskrepanz und IQ-Diskrepanz Regressionsmethode und IQ-Diskrepanz CHC-Theorie und XBA – Cross-Battery Assessment Die Zielgruppen Praktikerinnen und Praktiker in Psychologie, Lerntherapie und Bildungseinrichtungen Dozierende und Studierende der Bereiche Diagnostik, Pädagogische Psychologie und Klinische Psychologie Der Autor Lars Tischler lehrt an der Medical School Hamburg Diagnostik in der Pädagogischen Psychologie, Intervention in der Pädagogischen Psychologie und Allgemeine Psychologie.

ISBN: 9783658251581

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25158-1doiSubjects--Topical Terms:

555103
Educational psychology.

LC Class. No.: LB1050.9-1091

Dewey Class. No.: 370.15

Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie = Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis /
LDR:02937nam a22003615i 4500 001 1007094
003 DE-He213
005 20200714062951.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658251581 $9 978-3-658-25158-1
024 7 $a 10.1007/978-3-658-25158-1 $2 doi
035 $a 978-3-658-25158-1
050 4 $a LB1050.9-1091
072 7 $a JNC $2 bicssc
072 7 $a EDU009000 $2 bisacsh
072 7 $a JNC $2 thema
082 0 4 $a 370.15 $2 23
100 1 $a Tischler, Lars. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1300800
245 1 0 $a Diskrepanzkriterien in der Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie $h [electronic resource] : $b Eine kritische Auseinandersetzung zur Orientierung in der diagnostischen Praxis / $c von Lars Tischler.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer, $c 2019.
300 $a VIII, 50 S. 1 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a essentials, $x 2197-6708
505 0 $a Diagnose als richtige Entscheidung -- Klassifikation, Leitlinie und Kriterien -- Aussagekraft diagnostischer Kriterien und Interpretation von Testwerten -- Bezugsgruppendiskrepanz und IQ-Diskrepanz -- Regressionsmethode und IQ-Diskrepanz -- CHC-Theorie und XBA – Cross-Battery Assessment.
520 $a Dieses essential zeigt praxisnah, dass Diagnostik weit über die bloße Durchführung von Testverfahren und das anschließende Ablesen von Prozenträngen in Normwerttabellen hinausgeht. Dabei meint Diagnostik vor allem die Interpretation und somit die Bewertung und Gewichtung von Testergebnissen. Denn viel zu oft fußt die Diagnosestellung bei umschriebenen Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten allein auf teilweise irreführenden diagnostischen Kriterien und vernachlässigt die weitreichenden Schwächen der den Testverfahren zugrundeliegenden Testtheorie. Der Autor zeigt Irrwege und Lösungen auf und hilft damit, die richtigen diagnostischen Entscheidungen zu treffen. Der Inhalt Diagnose als richtige Entscheidung Klassifikation, Leitlinie und Kriterien Aussagekraft diagnostischer Kriterien und Interpretation von Testwerten Bezugsgruppendiskrepanz und IQ-Diskrepanz Regressionsmethode und IQ-Diskrepanz CHC-Theorie und XBA – Cross-Battery Assessment Die Zielgruppen Praktikerinnen und Praktiker in Psychologie, Lerntherapie und Bildungseinrichtungen Dozierende und Studierende der Bereiche Diagnostik, Pädagogische Psychologie und Klinische Psychologie Der Autor Lars Tischler lehrt an der Medical School Hamburg Diagnostik in der Pädagogischen Psychologie, Intervention in der Pädagogischen Psychologie und Allgemeine Psychologie.
650 0 $a Educational psychology. $3 555103
650 0 $a Child psychology. $3 561946
650 0 $a School psychology. $3 679289
650 1 4 $a Pedagogic Psychology. $3 678061
650 2 4 $a Child and School Psychology. $3 768507
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658251574
830 0 $a essentials, $x 2197-6708 $3 1253503
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-25158-1
912 $a ZDB-2-SEP
950 $a Psychology (German Language) (SpringerNature-40904)