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Sprachliche Vielfalt im Unterricht = Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Sprachliche Vielfalt im Unterricht/ herausgegeben von Yauheniya Danilovich, Galina Putjata.
其他題名:	Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul /
其他作者:	Danilovich, Yauheniya.
面頁冊數:	IX, 249 S. 43 Abb., 13 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Language and education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-23254-2
ISBN:	9783658232542

Sprachliche Vielfalt im Unterricht = Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul /
Sprachliche Vielfalt im UnterrichtFachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul /[electronic resource] :herausgegeben von Yauheniya Danilovich, Galina Putjata. - 1st ed. 2019. - IX, 249 S. 43 Abb., 13 Abb. in Farbe.online resource. - Edition Fachdidaktiken,2524-8677. - Edition Fachdidaktiken,.

Konzept des DaZ-Moduls in Münster -- Beiträge aus den Fachdidaktiken: Erziehungswissenschaft / Pädagogik -- Philologische Fächer -- Sozialwissenschaftliche Fächer -- Philosophie -- Religionslehre -- Naturwissenschaftliche Fächer -- Ausblick und Entwiclklungsperspektiven.

Der Band gibt Einblicke in die Kooperation zwischen den Fachdidaktiken, der Erziehungswissenschaft und der Germanistik im Modul „Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte“. In den Beiträgen zeigen sich Potentiale einer fachdidaktischen Pluralität mit einem übergreifenden Ziel: Sprachliche Bildung. Die Zielgruppen Studierende und Lehrende in lehramtsbildenden Fächern, der Erziehungswissenschaft und der Germanistik. Die Herausgeberinnen Dr. Yauheniya Danilovich ist akademische Oberrätin an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Dr. Galina Putjata ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Koordinatorin des DaZ-Moduls am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

ISBN: 9783658232542

Standard No.: 10.1007/978-3-658-23254-2doiSubjects--Topical Terms:

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